祝贺！全国教创赛获奖+2！

以赛促教砺匠心

以创赋能育新人

8月19日

第五届全国高校教师教学创新大赛落下帷幕

我校音乐与舞蹈学院曾焯教师团队

建筑与土木工程学院王亦恩教师团队

凭借卓越的教学创新实力与育人成效

斩获全国二等奖2项

获奖总数位列全省高校第三

两位选手获奖后合影

第五届全国高校教师教学创新大赛是由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的国家级权威教学赛事，共有12.7万人参加校赛、3.4万人参加省赛，588门课程的2253名教师入围全国赛。本次大赛聚焦“推动教学创新、培养一流人才”，设置七个赛道、27个组别，对教学理念先进性、创新实践实效性、育人成果显著性进行全方位考量。

四川省仅有21门课程作品被推荐参加全国赛，其中西华大学两门课程（《舞台表演实践》《材料力学》）进入国赛并荣获二等奖。自首届大赛举办以来，学校教师已荣获国家级一等奖1项、二等奖3项及优秀组织奖。优异成绩的取得，是学校教育教学创新培育工作的厚积薄发。

教创赛省赛（左）、国赛（右）时合影

学校高度重视本届比赛相关工作，教务处（教师教学发展中心）协同各教学单位密集组织学科领域专家和学院专家团队进行专题培训、个性化指导等全面细致的磨课活动，引导参赛教师深挖课程教学痛点，从教学理念与目标、教学策略与模式、教学内容与方法、教学评价与手段、新技术融入教学等维度进行研讨、凝练，通过“一对一诊断+多轮模拟实战”模式为参赛团队精准赋能。

曾焯教师团队的课程创新

曾焯老师与学生们

作为《舞台表演实践》课程的主讲教师，曾焯老师汇报了“融德艺双馨之美，育基层文艺新人”的课程创新“3H五阶模式”。

这门课程是面向大三舞蹈表演专业开设、衔接实习的专业核心课程，如何做才能破解学生文化内核“钻不深”、学用脱节“行不远”、职业认同“留不住”的基层文艺人才培养问题？课程团队坚信：基层文艺人才之渴已不是简单的数量缺口，没有懂历史、知敬畏、有温度的基层文艺工作者，再精湛的非遗技艺、再深厚的文化基因也难以转化为振兴的精神动力。

课程以3H（heart-head-hand）五阶（赏-习-承-创-悟）为改革模式，打破对传统舞台的认识，将舞台重新定义为文艺创作舞台、创业计划舞台、社会服务舞台和文化传播舞台，紧扣“新文科”建设的“三自信”，配套开发了全国首个覆盖西部44个少数民族舞蹈文化的知识图谱，在提高自身人才培养成效的同时，实现资源跨校、跨省、跨专业辐射。

王亦恩教师团队的课程创新

王亦恩老师作教学研讨分享

《材料力学》课程作为学校土木、机械、空天等本科专业的学科基础课，是学生从数理基础迈向专业应用的关键桥梁。作为《材料力学》的主讲教师，王亦恩老师在汇报课程创新成果时谈到，这是“一段师生同心同行的故事”，聚焦基础课程如何服务支撑学生高阶能力和可迁移能力的需要，提出了团队的创新方案：纵向贯通全后续力学课程进阶式知识架构、横向立足情景学习融合专业培养目标。

具体而言，团队共建了SOTS智慧教学平台并自主研发材料力学创新实验平台，真正实现了智慧课程大规模、个性化的建设目标；对接西南重大工程，锚定学校“智慧农机”人才培养需要，开展了一系列“材力+专业”等教学创新，并取得了显著成效。

此次获奖，是对学校教学竞赛促教、促研、促改工作机制的成效展示。近年来，学校深入推进教育教理念革新和教学改革，锚定人才培养新标准，主动应变求变，在省内高校率先探索搭建校级层面“未来学习中心”，在强化教学“新基建”的同时持续服务教师教学能力提升和教学创新。

今年7月，学校举办全国高校教师教学技能工作坊引导员学术研讨会

学校将以此为契机，进一步完善教学创新激励机制，通过课程教学创新实践项目等专项资助等方式，让更多教师加入教学改革浪潮，助力学校教学创新工作向未来课堂迈进。

再次祝贺获奖团队！

愿这份荣耀化作星火

点燃更多课堂的创新之光

让我们共同期待更多教师团队

在教学创新的赛道上贡献西华力量！

内容来源 | 教务处

编辑 | 林新玉

编审 | 陈彧 雷为尧

为优秀的西华教师点赞！