安徽
喜报
寿县一中徐泽凯同学勇夺全国生物奥赛银牌，实现新突破！
在刚刚结束的第34届全国中学生生物学奥林匹克竞赛（决赛）中，我校2024级（9）班徐泽凯同学斩获全国银牌！
全国中学生生物学奥林匹克竞赛作为全国五大学科竞赛之一，代表着全国青少年生物学科竞赛的最高水平，是发掘和选拔未来生物与生命科学领域拔尖创新人才的重要平台。徐泽凯同学此次获奖，实现了我校学子在生物学赛事全国决赛中奖牌零的突破，意义重大！
此次获奖，是学校继化学全国决赛中多人次获得银牌之后，在探索拔尖创新人才培养路径过程中取得的又一项重要成果。未来，学校将持续优化培优拔尖工程，着力构建更科学、更系统的培养体系。
在科学探索的道路上
走得更远
第34届全国中学生生物学奥林匹克竞赛银牌获得者
徐泽凯
收到CNBO全国银牌的获奖通知时，我的心情平静中带着几分欣慰。这份荣誉既是对过去一年多备赛历程的总结，也是对我选择坚持的肯定。回顾这段时光，虽然没有惊天动地的故事，但每一步都走得踏实而坚定。
我的竞赛之路起步并不算早。相比很多从初中就开始准备的同学，我需要付出更多努力。时间都是从琐碎中挤出来的：课间的十分钟可以用来记忆一组名词解释，午休前的二十分钟可以完成一道遗传题推导，晚自习后的时间则留给大部头的专业书籍，第一遍建立知识框架，第二遍深入理解机制，第三遍串联不同章节的内在联系。
实验技能是我的薄弱环节。第一次进入实验室时，连移液枪都拿不稳，显微镜调焦也要反复尝试。为了弥补这个短板，我主动申请课余时间进入实验室练习。从最基础的徒手切片开始，到后来的染色制片、微生物培养，每个基本操作都反复练习几十次。记得有一次为了掌握凝胶电泳的技巧，连续练习了两个周末，直到能够稳定地跑出平直的样品带。这些看似枯燥的重复训练，最终在考场上给了我沉稳操作的底气。
备考过程中，我也遇到过很多困难。五月份的时候，曾经陷入一个瓶颈期：做题正确率停滞不前，新知识吸收速度明显下降。当时很焦虑，甚至怀疑自己是否选错了路。后来在老师的建议下，我调整了学习方法：不再追求刷题数量，而是专注于错题分析。专门准备了一个错题本，不仅记录错题，更详细分析错误原因，是概念不清、审题马虎还是思路偏差。每周抽出时间重做错题，直到完全掌握相关知识点。这个方法虽然见效慢，但从长远看效果显著。
在这个过程中，我要特别感谢我的指导老师何中平。每次我带着问题去请教时，他总是放下手头的工作，耐心地为我讲解。有时为了一个疑难问题，我们会讨论很久，直到我完全理解。老师不仅传授知识，更教会我科学的思维方式。记得他在我的错题本上写过一句话："生物学竞赛不只是知识的比拼，更是思维方式的较量。"这句话一直激励着我。
感谢学校给予我个性化发展的支持和帮助。感谢我的班主任黄忠培老师在我沮丧时给予温暖的鼓励。感谢我的同学们，我们组成学习小组，互相讲解知识点，分享最新的学习资料。感谢我的父母，他们从不给我施加压力，总是在我疲惫时端来热牛奶……这种温馨的氛围让漫长的备赛之路不再孤单。
这块银牌对我而言，既是对过去的肯定，也是未来的起点。它让我看到了自己的潜力，也认识到自身的不足。生物学的大门才刚刚向我打开，里面还有无数奥秘等待探索。我会继续保持这份对生命科学的热爱，脚踏实地地走下去。学习之路漫长，但我相信，只要保持好奇心和坚持的勇气，就能在科学探索的道路上走得更远。
这段竞赛经历带给我的，不仅是一块奖牌，更是一种学习的能力和态度。这些收获，将伴随我走向更广阔的未来。
▌来源：寿县一中
▌编辑：龙震琳
▌审核：小红花
▌抖音号：@shouxianren2022
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