2025 年暑假期间,嘉定区劳技教育中心以 “解决学生身边认知空白、培育劳动创新素养” 为目标,延续 “非遗匠心筑梦 工程智创未来” 主题,推出家校社共育劳动教育项目实践活动。
衍纸创艺:以传统工艺破“审美认知空白”,培育细致创新素养
7 月 16 日,针对社区学生 “对传统纸艺陌生、动手创作经验不足” 的身边问题,中心青年教师祁钰涵以 “衍纸书签设计与制作” 开启活动序幕。祁老师紧扣“亲历实践” 理念,从 “工具认知 — 规范使用 — 基础卷制作” 三个递进模块入手,引导学生直面 “纸条卷曲易松散、造型组合无思路” 等实操问题。学生在反复尝试调整中,不仅掌握衍纸基础技能,更在“如何用基础卷拼贴主题图案” 的探索中激活创新思维。当简单纸条在手中变身为独特的衍纸书签时,同学们的脸上都洋溢着满满的成就感。
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机器人探究:以工程实践破 “机械原理盲区”,播撒创新思维种子
7 月 16 日,针对学生 “对生活中机械结构视而不见、工程组装能力薄弱” 的身边问题,中心携手桃园社区开展 “爬行机器人制作” 专场,团支部书记谭嘉陆和党员教师一起践行探究“从生活问题到工程创新” 的进阶路径。活动伊始,谭老师以 “生活中的连杆结构” 为切入点 —— 用剪刀开合、折叠椅收放等学生熟悉的物品,破解 “连杆原理抽象难懂” 的问题;创作环节中,教师们引导学生直面 “零件清点易遗漏、组装步骤难衔接” 的实操挑战,通过 “读说明书 — 理零件清单 — 动手组装 — 调试优化” 的完整流程,让学生在解决 “机器人爬行动力不足、关节卡顿” 等问题中,初步掌握机械组装技能。最后的 “机器人竞速赛”,更是将 “创新优化” 推向高潮:学生为让 “战将” 跑得更快,主动调整连杆角度、加固零件连接,在欢乐比拼中深化对 “结构与功能” 的认知。
布艺香囊:以非遗手艺破 “传统技能断层”,强化劳动实践获得
8 月 6 日,针对 “学生对传统布艺缝制陌生、手工实践机会匮乏” 的身边问题,青年教师何凝睿联动叶池、桃园居委开展布艺香囊制作活动。何老师以 “香气扑鼻的非遗香囊” 为引子,先破解“传统手工艺无用论” 的认知误区,再带领学生直面 “穿针难、起针乱、针脚不均” 等实操问题。面对 “线头穿不进针孔”,教师示范 “湿线头捏尖” 技巧;针对 “线结乱跑”,同伴间互相分享 “起针时压线固定” 的小窍门 —— 学生从 “第一排歪扭针脚” 到掌握 “攻针均匀间距、藏针隐形收口”,每一步进步都是 “解决问题 — 提升技能” 的劳动进阶。当薰衣草、茉莉花等天然香料填入布料,用藏针法完成收口,原本普通的布料变身为精巧香囊时,教室里此起彼伏的 “我做好啦”,正是 “让劳动教育落地实践、收获真实成就感” 的生动体现。
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协同育人:深化区域进阶范式,为劳动创新素养赋能
本次活动深度践行“家校社协同育人” 核心模块:劳技中心搭建 “问题导向型” 活动平台,精准对接学生身边认知缺口;社区提供资源与组织支持,打通劳动教育 “最后一公里”;家庭以 “鼓励者 + 陪伴者” 角色参与,强化劳动实践的家庭认同 —— 三方形成的育人合力,不仅调动了区域内分散资源,更让 “从问题到素养” 的进阶逻辑落地生根。
未来,嘉定区劳技教育中心将继续深化 “问题导向、素养优先、协同共育” 的劳动教育模式,开发更多 “小切口、大素养” 的优质劳动教育活动,让劳动教育在解决学生真实问题、培育创新素养的过程中,持续绽放区域进阶实践的新光彩。
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