北京
新京报讯（记者吴婷婷）日前，第五届PDC国际教育大会在芬兰赫尔辛基大学启幕。中芬学生联合发布《全球青少年可持续行动倡议》，以深度项目式学习为载体，将学术探索转化为应对气候变化、生态保护等全球挑战的具体方案。
PDC理念（Project项目、Driven驱动、Creation生成）是中国自主研发并荣获国家级教学成果奖的教育创新成果，已落地中国29个省市的400余所学校，并在全球10国构建起“项目即学习”的实践共同体。此次大会通过中芬联合实践、AI赋能教育评价、跨国学生协作等创新举措，向世界展现中国教育理念的生命力与创造力。
在“绿色星球·世界梦想”项目展示中，中芬学生联合发布《全球青少年可持续行动倡议》，为全球青少年参与可持续发展提供了可复制的行动范式。此外，由北京市朝阳区呼家楼中心小学团队研发的“AI+学生项目智能评估系统”正式发布。该系统通过动态追踪学生在解决真实问题过程中的调研深度、协作效能、迭代优化能力，构建起多维度成长轨迹，推动教育评价从“结果判定”转向“成长陪伴”。
PDC国际教育大会已连续举办五届，成为全球教育者对话的窗口。“PDC教育将继续以‘项目驱动成长，教育连接世界’为理念，深化全球教育协作，为推动全球教育发展提供中国智慧。”PDC教育理念提出者、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏说。
2015年，朝阳区呼家楼中心小学率先提出PDC教育理念，开创性地倡导“让项目驱动学习，让孩子成为生活的创造者”。这一理念打破传统课堂边界，让老师从讲台前走到了学生身后，从“教师主导”到“学生主场”。2017年，呼家楼中心小学发起成立PDC国际教育联盟。从最初的探索到全球联动，联盟迅速汇聚美国、加拿大、芬兰等10个国家及全国29个省市的教育力量，辐射400余所学校。
编辑 张树婧
校对 张彦君
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