小小笔友养成记

（通讯员 王文丹 陈湘艳 姜艳群）8月11日，衡南县三塘联合学校松山中学的教室里，一场特殊的“笔墨传情课”正在温暖上演。衡阳师范学院“寸草心计划”——塘韵薪禾公益实践团的志愿者们，带着孩子们以笔为桥，将藏在心底的情愫倾注于信纸之上，让最纯粹的问候在字里行间流淌。

“为什么要写信？信该怎么写？”课堂伊始，实践团成员王文丹从写信的意义、步骤、技巧到注意事项，逐一细致讲解。她结合实例拆解信件格式，用生动的语言告诉孩子们：“文字能把说不出口的感谢、藏在心里的想念，好好地送到对方身边。”理论讲解让孩子们对写信从陌生到熟悉，更跃跃欲试要把心中的情感付诸笔端。

图为实践团成员讲解书信格式 姜艳群摄

“你们最想写给谁？”王文丹的问题刚落，孩子们便争相举手。“爸爸！”“妈妈！”“未来的自己！”“好久不见的朋友！”稚嫩的声音里，藏着最真挚的牵挂——那些日常里羞于表达的感谢、相隔千里的思念，都在这一刻找到了出口。孩子们睁着渴求知识的眼睛，跟着老师再捋一遍格式，生怕漏掉一个细节。

“现在，把心里话写下来吧。”随着一声号召，教室里瞬间安静下来，只听见笔尖划过纸张的沙沙声。偶尔有小手举起，“老师，‘思念’怎么写？”“称呼要空几格呀？”老师们俯身为他们答疑，阳光透过窗户洒在课桌上，映出一张张专注的小脸。

图为学生们认真写信 姜艳群摄

“我给妈妈画了幅画，她每天打工到很晚，我想告诉她，我会乖乖的。”七岁小女孩罗娟指着画纸上的爱心，眼眶微微发红。“我写给分开的同桌，告诉他我还记得我们一起踢过的球。”男孩的声音有些哽咽，摄像机悄悄记录下这些闪光的瞬间——对他们而言，见一面想念的人或许不易，但文字让牵挂有了重量。

图为实践团成员指导学生写信 姜艳群摄

下课铃响，孩子们却围住了王文丹：“丹丹老师，我们想写给你和所有老师！”不一会儿，一张张画着笑脸的信纸递了过来：“愿丹丹老师平安喜乐”“祝姜姜老师每天都有甜甜的心情”“老师们要好好照顾自己呀”……朴实的祝福像溪水般漫过心间，实践团的老师们相视一笑，所有的疲惫都化作了值得。

一堂课的时间很短，却让孩子们学会用文字拥抱情感。那些稚嫩的笔迹里，有感恩，有思念，更有对世界的温柔。正如实践团成员们所期待的，愿这些孩子带着这份纯粹，在成长的路上勇敢前行，让每一份心意都能抵达远方。未来，实践团将继续扎根乡村，贡献自己的青春力量。