菏泽市创新构建“四共”订单式人才培养模式，精准破解产教融合“两张皮”难题

订单班年均稳定输送高素质技能人才500余名，学生就业率高达97%。2024年，我市获得全国职业院校技能大赛金牌2枚，省职业院校技能大赛一等奖2个、二等奖13个……这一项项成绩背后，是我市创新实施共定目标、共编课程、共管教学、共拓就业“四共”订单式人才培养模式结出的硕果。

我市立足区域产业转型升级需求，聚焦破解人才培养与产业需求脱节的“两张皮”问题，创新构建“企业深度参与、全链条协同”的“四共”订单式培养模式，为深化产教融合提供了可复制、可推广的实践样本。该模式的核心在于以龙头企业真实需求为牵引，通过校企深度绑定，实现招生招工一体、培养就业贯通。

共定目标，需求导向精准设班。我市各职业院校围绕全省“十强”产业和全市“231”产业体系及县域机电制造、文旅等主导产业布局，联合企业精准研判未来2至3年技术技能人才缺口，分层分类设立订单班。鄄城中等职业学校对接智能装备产业的“三喜智能制造班”等，确保人才培养方向与区域经济发展战略和龙头企业用人需求高度契合。

共编课程，真实项目融入教学。企业深度参与我市各职业院校课程体系重构与教学资源开发，将生产一线的最新技术标准、工艺流程和真实项目引入课堂。巨野中等职业学校与山东聚祥机械有限公司共同编写了《车工技能》《焊工钳工技能》教材，教材内容紧密结合企业生产实际，案例丰富，实用性强。

共管教学，企业导师全程赋能。企业不仅是需求方，更是重要的教学实施主体。合作企业派遣技术骨干担任兼职讲师或“企业导师”，定期进校开展专题技术讲座、实操示范，并深度参与学生的实训指导和过程性考核。企业导师将行业最新动态、岗位核心素养要求直接传递给学生，有效缩短了学生从校园到职场的适应周期。

共拓就业，入学入企无缝衔接。订单班学生完成学业并通过校企共同考核后，享有优先进入合作企业就业的“绿色通道”。共同建立实习就业一体化管理机制，学生在校期间即能深入企业进行认知实习、跟岗实习和顶岗实习，实现“入学即入行、毕业即上岗”。

为确保订单培养模式的长效运行和持续优化，我市建立了“需求－资源－评价”三联动保障机制，让“三联动”长效机制激发内生动力。每年定期组织政府相关部门、学校、合作企业及行业协会进行深度对接。企业为订单班学生设立专项奖学金、提供先进实习设备；学校与企业共同投资建设实训基地，将企业的生产设备、技术标准引入学校。学生的学业成绩不仅依据校内考核，其在实际岗位上的实习表现、任务完成度等，均由企业导师进行评价并纳入最终学业考核。

订单式培养模式的创新实践，以岗定培，强化人才精准输出。聚焦新能源、信息技术等区域重点产业，全市订单班年均向企业稳定输送高素质技能人才500余名。企业反馈订单班毕业生入职后岗位适应周期平均缩短60%，大幅降低了企业岗前培训成本（用人成本降低约30%）。南昌华勤有限公司反馈，其订单班定制培养的员工入职后，生产效率提升25%；中德诺浩班学生参与的企业技术改进项目，年均为企业节省维修成本超过80万元，订单班成为企业提质增效的“人才加速器”。

我市“四共”订单式人才培养模式以企业深度参与贯穿育人全链条，以长效联动机制保障可持续发展，显著提升了技术技能人才培养的精准度和适应性，为全省各地市深化产教融合、服务区域产业转型升级提供了“菏泽方案”。

菏泽日报 记者 张红艳