与其花费十多万学费毕业即失业，还不如实实在在地学习一门技术！

当家长们攥着攒了大半辈子的积蓄，将孩子送进大学，期待的是“知识改变命运”的光明前景；当年轻人熬过四年寒暑拿到毕业证，憧憬的是能凭学历站稳脚跟的职业开端。可现实中，一些专业的毕业生却面临着尴尬：花费十多万学费换来的文凭，没能敲开职场大门，反而成了“毕业即失业”的注脚。此时再看那些踏踏实实学门技术的同龄人，早已凭借一技之长获得稳定收入，两相对照，更让人看清一个朴素的道理：能安身立命的从来不是文凭的“面子”，而是本领的“里子”。

十多万学费，对普通家庭而言不是小数目。它可能是父母起早贪黑的血汗钱，是透支的信用卡账单，是压在肩头的沉甸甸的期待。如果这些投入换来的是“专业不对口”“没经验没人要”“月薪三千养不活自己”的结局，不仅是经济上的损耗，更可能消磨年轻人的锐气。有些大学专业设置与市场脱节，课程内容陈旧僵化，学生在课堂上习得的多是理论空壳，缺乏实践能力，走出校门自然难以适应职场需求。这样的“学历教育”，与其说是培养人才，不如说是在消耗家庭资源，制造“学历泡沫”。

反观“学门技术”的选择，看似起点不高，实则踩在了现实的土壤上。无论是数控机床操作、汽车维修，还是家政服务、烹饪烘焙，这些技术看似“普通”，却牢牢对接社会的真实需求。学技术的投入未必少，但回报往往更直接：几个月到一两年的系统学习，就能掌握上手技能；从学徒到熟手，收入随技术精进稳步提升；更重要的是，市场对技术工人的需求持续存在，只要手艺过硬，就不愁没饭吃。这些技术或许不会让人一夜暴富，却能提供实实在在的生存底气，让年轻人在社会上找到清晰的定位。

当然，这并非否定大学教育的价值。真正的高等教育，能培养人的思维能力、学习能力和视野格局，这些是长远发展的基石。但问题在于，一些大学专业早已沦为“文凭生产车间”，既无扎实的理论教学，也无有效的实践培养，只是靠着“大学”的招牌收取学费。相比之下，那些专注于技能培养的职业教育、技术培训，反而更能回应社会对“有用之才”的需求。

社会的进步，既需要研究星空的学者，也需要打磨精密仪器的工匠。学历的价值，在于它背后的知识与能力，而非一张纸的虚荣。当十多万学费换不来谋生的本领，当“大学生”的头衔敌不过“技术工”的饭碗，我们更该反思：教育的本质，到底是培养“有学历的人”，还是“有能力的人”？

对普通人而言，与其为一张可能“失业”的文凭赌上全家积蓄，不如冷静下来，选择一门能安身立命的技术。毕竟，生活的底气从来不是靠文凭撑起来的，而是靠一双能创造价值的手，一份能站稳脚跟的本领。这世上，没有“无用的技术”，只有“空洞的学历”——前者能让你在烟火人间活得踏实，后者却可能让你在现实面前摔得茫然。