安徽
近日，安徽省教育科学研究院公布了第二届跨学科主题学习教研活动典型案例评审结果。经过省市专家评审、遴选，合肥市六安路小学中铁国际城校区申报的《探寻“年· 月· 日”的数学密码》和《量衡之道：历史溯源·文化融通·未来革命的跨学科探究》两篇案例成功入选安徽省典型案例。这一成果彰显了该校在深化课程改革、推进跨学科融合教育中的创新实力。
此次获奖的两项案例，生动诠释了跨学科学习的核心价值——以真实问题为纽带，融通多学科思维，赋能学生综合素养。
《探寻“年· 月· 日”的数学密码》：从数学规律出发，引导学生探究历法背后的天文、历史逻辑，将抽象的时间概念转化为可触摸的文化符号，实现“数理思维”与“人文溯源”的碰撞。
《量衡之道》：以“度量衡”为支点，串联数学、历史、科学、工程等多学科知识，学生通过考证古代计量工具、分析现代标准化应用，甚至设计未来测量方案，完成了一场横跨古今的思维革命。
未来，六小中铁将持续深化小学数学跨学科领域实践，以真实问题为导向，融合多学科智慧，让学生在探究中感悟数学与生活的联结。通过丰富课程设计和学科活动，培养解决问题能力与创新思维，打造更具特色的跨学科学习范式，为培养未来创新型人才奠基。
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