100条，托大班保育师，养育照护素养检测点

一、基础照护（20 点）

1.能准确掌握每个幼儿的饮食习惯，包括对食物的喜好与禁忌。

2.熟练协助幼儿独立进食，鼓励幼儿自己使用餐具。

3.进食时密切关注幼儿，防止出现呛食、噎食等情况。

4.餐后及时指导幼儿正确漱口、擦嘴，保持口腔卫生。

5.合理安排幼儿饮水时间，保证每个幼儿每日饮水量充足。

6.掌握正确的给幼儿穿脱衣物的方法，动作轻柔迅速。

7.根据天气变化及时提醒或协助幼儿增减衣物。

8.指导幼儿学习自己穿脱简单的衣物，培养自理能力。

9.保持幼儿衣物整洁，发现污渍及时更换清洗。

10.熟练协助幼儿如厕，对于有困难的幼儿给予耐心帮助。

11.引导幼儿养成定时如厕的习惯，避免尿裤子等情况。

12.如厕后指导幼儿正确洗手，保持手部卫生。

13.掌握幼儿午睡的正确流程，帮助幼儿安静入睡。

14.午睡期间定时巡视，关注幼儿睡眠状态，及时纠正不良睡姿。

15.唤醒幼儿时采用温和的方式，避免惊吓到幼儿。

16.保持午睡环境安静、舒适，温度和湿度适宜。

17.能准确记住每个幼儿的午睡习惯，如是否需要安抚物等。

18.协助幼儿整理午睡后的床铺，保持整洁。

19.关注幼儿的个人卫生，如头发、指甲等，及时提醒家长处理。

20.指导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。

二、安全防护（20 点）

1.每日入园前检查活动室及户外活动场地的安全隐患，如地面是否湿滑、设施是否损坏等。

2.熟悉园内安全规章制度，并严格按照制度要求开展工作。

3.时刻关注幼儿的活动，避免幼儿接触危险物品，如剪刀、药品等。

4.正确使用园内的安全设施，如灭火器、急救箱等，并掌握其使用方法。

5.组织幼儿进行户外活动时，提前检查活动器械的安全性，确保幼儿活动安全。

6.在上下楼梯、过马路等环节，能有序组织幼儿，防止拥挤、踩踏等事故发生。

7.熟知幼儿常见意外伤害的应急处理方法，如擦伤、烫伤、骨折等，并能及时处理。

8.严格执行幼儿接送制度，认真核对接送人信息，防止错接、漏接幼儿。

9.关注幼儿的情绪变化，及时发现并处理可能引发安全问题的情绪因素。

10.定期对班级环境进行安全排查，及时消除安全隐患。

11.教育幼儿掌握基本的安全知识，如不玩火、不触摸电源等。

12.在进行集体活动时，能合理安排幼儿的位置，避免幼儿之间发生碰撞。

13.妥善保管班级内的危险物品，放在幼儿接触不到的地方。

14.遇到突发事件时，能保持冷静，有序组织幼儿疏散和自救。

15.定期对幼儿进行安全意识教育，提高幼儿的自我保护能力。

16.确保班级内的门窗、桌椅等设施完好，不存在安全隐患。

17.在使用电器设备时，严格遵守操作规程，防止发生触电事故。

18.关注幼儿的穿着，如鞋子是否防滑、衣物是否有绳带等，避免发生意外。

19.与其他工作人员密切配合，共同做好幼儿的安全防护工作。

20.定期参加安全培训和演练，不断提高自身的安全防护意识和技能。

三、健康管理（20 点）

1.每日晨检时，能认真观察幼儿的精神状态、面色、有无皮疹等，发现异常及时与家长沟通。

2.准确记录幼儿的体温、出勤情况等健康信息。

3.熟悉幼儿常见疾病的症状和预防措施，如感冒、手足口病等。

4.按时协助幼儿服用自带药品，严格遵守药品服用的剂量和时间要求，并做好记录。

5.保持班级内的环境卫生，定期进行清洁和消毒，包括玩具、餐具、地面等。

6.指导幼儿正确洗手，掌握 “七步洗手法”，培养幼儿良好的卫生习惯。

7.关注幼儿的饮食卫生，监督食堂做好食物的采购、储存和加工工作，防止食物中毒。

8.合理安排幼儿的膳食，保证营养均衡，满足幼儿生长发育的需要。

9.发现幼儿身体不适时，能及时采取相应的护理措施，并通知家长和保健医。

10.了解幼儿的过敏史，避免幼儿接触过敏原。

11.组织幼儿进行适当的体育锻炼，增强幼儿的体质和免疫力。

12.关注幼儿的视力和听力健康，定期提醒幼儿远眺、做眼保健操等。

13.配合保健医做好幼儿的健康体检工作，及时反馈体检结果给家长。

14.向家长宣传科学的育儿知识和健康保健常识。

15.记录幼儿的生长发育情况，如身高、体重等，及时发现生长发育异常。

16.培养幼儿良好的作息习惯，保证幼儿充足的睡眠。

17.在传染病流行期间，严格执行传染病防控措施，如隔离患病幼儿、加强消毒等。

18.关注幼儿的口腔健康，指导幼儿正确刷牙，定期检查幼儿的牙齿情况。

19.了解幼儿的心理健康状况，及时发现并疏导幼儿的不良情绪。

20.定期参加健康管理培训，不断更新健康知识和技能。

四、情感关怀（15 点）

1.尊重每个幼儿的个性和意愿，不体罚或变相体罚幼儿。

2.用温和、亲切的语言与幼儿交流，多给予幼儿鼓励和表扬。

3.关注幼儿的情绪变化，当幼儿情绪低落或哭闹时，能及时给予安慰和疏导。

4.主动与幼儿建立良好的师生关系，让幼儿感受到关爱和安全感。

5.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，认真倾听幼儿的心声。

6.对性格内向、胆小的幼儿给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信心。

7.当幼儿之间发生矛盾时，能公正、耐心地处理，引导幼儿学会友好相处。

8.营造温馨、和谐的班级氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中成长。

9.记住每个幼儿的生日，并组织简单的庆祝活动，让幼儿感受到集体的温暖。

10.在幼儿遇到困难时，给予适当的帮助和支持，培养幼儿的抗压能力。

11.关注幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿发展自己的特长。

12.用拥抱、抚摸等肢体语言表达对幼儿的关爱，增强幼儿的情感体验。

13.尊重幼儿的隐私，不随意泄露幼儿的个人信息和小秘密。

14.引导幼儿学会关心他人、帮助他人，培养幼儿的爱心和责任感。

15.与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的情感需求，形成教育合力。

五、习惯培养（15 点）

1.引导幼儿养成按时起床、睡觉的良好作息习惯。

2.培养幼儿饭前便后洗手的卫生习惯，且能认真清洗。

3.鼓励幼儿自己整理玩具、书籍等物品，养成爱整洁的习惯。

4.教育幼儿爱惜粮食，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。

5.引导幼儿说话文明、有礼貌，见到老师和同伴主动问好。

6.培养幼儿遵守集体规则的习惯，如排队、不喧哗等。

7.鼓励幼儿积极参与集体劳动，如擦桌子、扫地等，培养劳动习惯。

8.引导幼儿养成节约用水、用电的习惯，增强环保意识。

9.培养幼儿爱护公共物品的习惯，不随意损坏玩具、设施等。

10.教育幼儿学会分享，与同伴分享玩具、食物等，培养合作精神。

11.引导幼儿养成认真倾听他人讲话的习惯，不随意打断别人。

12.培养幼儿独立完成自己力所能及的事情的习惯，如自己吃饭、穿衣服等。

13.教育幼儿遵守交通规则，增强安全出行意识。

14.引导幼儿养成阅读的习惯，每天安排一定的阅读时间。

15.培养幼儿积极参与体育锻炼的习惯，增强身体素质。

六、环境创设（5 点）

1.根据托大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设丰富多样、富有启发性的班级环境。

2.定期更新班级环境布置，如主题墙、区角等，激发幼儿的探索欲望。

3.保证班级内的光线充足、空气流通，为幼儿提供舒适的生活和学习环境。

4.合理摆放班级内的玩具、图书等物品，方便幼儿取放和整理。

5.在班级内创设安全、温馨、平等的心理环境，让幼儿敢于表达和参与。

七、沟通协作（3 点）

1.与班级内的其他保育师和教师密切配合，分工合作，共同做好幼儿的照护和教育工作。

2.主动与家长沟通幼儿在园的情况，包括饮食、睡眠、学习、情绪等，及时反馈幼儿的进步和问题。

3.积极参加园内的各项会议和活动，与其他班级的工作人员交流经验，共同提高工作水平。

八、专业成长（2 点）

1.主动学习保育专业知识和技能，阅读相关书籍、文章，参加培训和研讨会等。

2.定期对自己的工作进行反思和总结，不断改进工作方法，提高保育质量。

九、回应性照护（5 点）

1.能敏锐观察幼儿发出的各种信号，包括肢体动作、表情、声音等，准确理解幼儿需求。

2.对于幼儿的需求和表达，能在合理时间内给予积极回应，不忽视或拖延。

3.在与幼儿互动时，能根据幼儿的反应调整沟通方式和行为，贴合幼儿的接受程度。

4.当幼儿进行探索或游戏时，在保证安全的前提下，给予充分的自主空间，不随意干扰，仅在需要时提供支持。

5.针对不同幼儿的性格和发展特点，采取个性化的回应方式，满足幼儿的个体需求。

十、游戏设计（5 点）

1.能根据托大班幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣爱好，设计符合其认知和动作发展的游戏活动。

2.游戏设计兼顾趣味性与教育性，能在游戏中渗透知识、技能、情感等方面的培养目标。

3.合理选择游戏材料，确保材料安全、环保、多样化，能激发幼儿的探索欲和想象力。

4.设计的游戏活动能兼顾集体游戏、小组游戏和个别游戏，满足不同幼儿的参与需求。

5.能根据游戏过程中幼儿的表现和反馈，及时调整游戏内容、难度或玩法，提升游戏效果。

会员可在托育服务应用知识平台下载

乳儿班、托小班养育照护素养检测点

托育尚贤院

为托幼园所、妇幼保健机构、高职院校

提供完整专业的托育服务支持与培训服务

尚贤院更多专业内容：

2025年6月版《儿童肖像权授权协议模板》（托幼园所适用）

托育机构，乳儿班0-1岁婴幼儿活动设计表

婴幼儿托育专业2025最新教学标准（图谱）

社区嵌入式托育服务建设.PPT

幼儿园办托基础手册

7张图，92个关键信息，婴幼儿回应式照护知识导图

托育园所午睡巡检要求15条+巡检表

0-3岁婴幼儿发育评估对应表

托育服务常见玩教具配备（图）

托育园长的一日工作记录表

托育机构，0-3岁婴幼儿发展评估（感觉、动作、语言）

托育机构，0-3岁婴幼儿发展评估（社会行为、情绪发展）

托育机构0-3岁婴幼儿早期阅读活动指南

图解：乳儿班环境设计及教玩具配置