元写作如何具体运用到学生作文中？

樊荣强著《元写作：学校里没教的写作方法》

元写作是一种以思考为基础的创新写作理念和方法，由樊荣强提出。该理念强调通过提问和回答的过程来促进深度思考，进而提高写作效率和质量。

元写作理论认为，写作是针对“元问题”进行自问自答的过程，所有问题可归结为“是什么、为什么、怎么办”这三种“元问题”。其核心公式为“思考=提问-回答”，强调写作不靠灵感，而靠思考。

将元写作理论运用到学生作文中，可以按照以下步骤进行：

写作前：明确主题，提出元问题

●确定作文主题：无论是命题作文、半命题作文还是材料作文，学生首先要明确写作的核心主题。比如作文题目是“谈诚信”，那么“诚信”就是本次写作的主题。

●围绕主题提出元问题

○是什么：思考“诚信”的定义、内涵，它包含哪些具体表现。例如，诚信是言行一致、信守承诺，在生活中表现为不撒谎、按时完成任务等。

○为什么：探究为什么要做到诚信，诚信会带来哪些好处，不诚信又会有什么后果。比如，诚信能赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系；不诚信会失去他人的信任，影响自己的声誉。

○怎么办：思考在实际生活中，我们应该如何做到诚信。像在与同学交往中要真诚相待，答应别人的事情一定要做到；在考试中遵守考场纪律，不作弊等。

写作中：组织内容，回答元问题

●开头部分：回答“是什么”问题，引出主题

○直接定义：直接对主题进行定义和解释，让读者清楚知道文章要讨论的内容是什么。如“诚信，是中华民族的传统美德，是一种道德准则，它要求我们在为人处世中真诚无欺、信守诺言。”

○举例引入：通过具体的事例来引出主题，解释“是什么”。比如“在生活中，我们常常会遇到这样的场景：小明答应同学帮忙补习功课，尽管自己很忙，但还是如约而至，这就是诚信的体现。”

●中间部分：回答“为什么”问题，展开论述

○因果分析：从不同角度分析为什么要重视这个主题。以“谈诚信”为例，可以从个人、社会、国家三个层面进行分析。个人层面，诚信是立身之本，能让自己在社会上立足；社会层面，诚信是社会和谐稳定的基石，能促进社会的良好运转；国家层面，诚信能提升国家的形象和竞争力。

○正反对比：通过对比有该主题和没有该主题的不同结果，突出其重要性。比如，列举诚信的人获得成功和不诚信的人遭遇失败的例子，让读者更深刻地认识到诚信的重要性。

●结尾部分：回答“怎么办”问题，提出建议或呼吁

○给出具体做法：针对主题提出具体的行动建议。如“在日常生活中，我们要从小事做起，做到言行一致。答应别人的事情，一定要努力做到；做错了事，要勇于承认并及时改正。”

○发出呼吁号召：激励读者积极践行。例如“让我们从现在做起，从自己做起，做一个诚实守信的人，让诚信的光芒照亮我们的生活。”

写作后：检查逻辑，完善内容

●检查逻辑连贯性：检查文章是否围绕“是什么、为什么、怎么办”的逻辑顺序展开，各部分之间的过渡是否自然流畅。比如，在从“为什么”过渡到“怎么办”时，可以使用一些过渡语，如“既然我们知道了诚信如此重要，那么在实际生活中我们应该如何做到诚信呢？”

●完善内容细节：检查回答每个元问题的内容是否完整、具体，是否有足够的事例和论据支持。如果发现内容空洞或缺乏说服力，要及时补充和修改。

下面以一篇关于“环保”的作文为例，展示元写作的运用：

《守护绿色家园——环保行动刻不容缓》

开头（是什么）：“环保，即环境保护，它是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。如今，我们的地球正面临着严峻的环境挑战，雾霾、水污染、森林砍伐等问题日益严重，环保已经成为我们每个人都必须重视的课题。”

中间（为什么）：“为什么我们要如此重视环保呢？首先，环境是我们人类生存和发展的基础，良好的环境能为我们提供清新的空气、干净的水源和丰富的食物。然而，随着工业化的快速发展，我们对自然资源的过度开发和利用，导致了生态平衡的破坏。例如，大量的工厂排放废气、废水，不仅污染了空气和水源，还危害了人们的健康。其次，环保关系到我们子孙后代的未来。如果我们现在不采取行动保护好环境，那么我们的子孙将生活在一个充满污染和灾难的世界里。”

结尾（怎么办）：“那么，我们应该如何做好环保工作呢？作为普通公民，我们可以从身边的小事做起。比如，减少使用一次性塑料制品，自带环保袋购物；节约用水用电，随手关灯、关水龙头；积极参与植树造林活动，为地球增添绿色。让我们行动起来，用自己的实际行动守护我们的绿色家园，为了我们自己，也为了我们的子孙后代。”

通过运用元写作的方法，学生可以更有条理地组织作文内容，使文章逻辑清晰、层次分明，同时也能提高学生的思考能力和写作水平。