教育界的“杈杆儿、马户和又鸟们”，闭上你们的臭嘴吧，我要假期

文：双旗镇客栈 （我何其不幸，竟敢思考。——阿尔贝·加缪）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

这篇文字儿一定是苏东坡笔下的黄州猪肉——富者不肯吃，贫者不解煮。

或者说，教育生态之内的“杈杆儿、马户和又鸟们”不想看到我的文字儿，痛恨我的文字儿。如果他们（她们）知道我在他们（她们）治下工作和生活，他们（她们）一定会动用一切不道德的隐秘手段将我逼迫到精神崩溃，甚至于像既往这么几年来，越来越多选择“自挂东南枝”、纵身一跃的教师个体一样寻了短见，那才是他们（她们）喜闻乐见的一桩好事。

当然，如果天庭和灵山能够给出县管校聘和教师末位淘汰机制的尚方宝剑，他们一定会喜出望外，他们应该会毫不犹豫地效仿刚刚火在七月、八月里的那一座神州名刹一代中兴方丈，像驱赶十年前胆敢举报自己的、稳坐第二把交椅的同一体系内故人一样，将我在公开层面上，光明正大地拿下。

而对于我的教师同行来说，他们一定是贫者：他们不敢将我的这一篇文字儿发布在他们的朋友圈里面——朋友圈嘛，哪里是你自己的一亩三分地，哪里是你的私人财产？朋友圈分明就是你转发为“杈杆儿、马户和又鸟们”歌功颂德的公众号、视频号和似乎有点过时的美篇的领地，属于“杈杆儿、马户和又鸟们”，你没有自主决定权！

这，就是“富者不肯吃，贫者不解煮”！

那么，我这个二十七一线教师想给出一块儿什么样的“黄州猪肉”呢？这块猪肉就是：我希望教育界里的每一个“杈杆儿、马户和又鸟们”能够听一听我这个教师的心声：“这是暑假，能不能闭上你们的臭嘴，给我一个类似于2010年之前清净的教育生态之内的暑假，让我无忧无虑地度过两个月，修补一下在一个学期里面千疮百孔的教师之心，以便迎接下一个学期狂风暴雨的各种方向辱虐？！”

闭上你们的臭嘴吧！

或者这么说：作为一校之长，你们不要把你们打了鸡血的、以压榨教师为追求的管理手段崇高化、神圣化！

我就是一名教师！坦诚地说，当我上班之后，我觉得我出卖给了学校，我像一个奴隶，每天带着上坟的心去上班，而且还是上那种“凌晨五点钟爬起来赶到学校，一直到晚上七八点钟才能拖着疲惫的身躯回家，然后直到晚上十一二点钟，才能紧紧张张地做完必须的家务，爬到床上睡觉”的班！

当我上班的时候，我不但需要面对来自于校方的辱虐式管理（校方为了讨好学生和学生家长群体，辱虐式管理手段无所不用其极），我还需要面对学生和学生家长的辱虐——现在已经不再是一个知识稀缺的时代、向上途径只能通过“考试”获取的时代了！

学生和学生家长们一边骂着弱肉强食的丛林禽兽社会达尔文主义，一边就乐此不疲地做着社会达尔文主义者，妄图利用自己的所谓情商和人脉，为自己铺就一条人上人之路！

他们可能会在一定程度上敬畏类似于刚刚现出原形的名刹方丈一样的教育生态高僧大德，他们往往不会敬畏一线教育工作者，他们只会暴戾而茫然无知地对教师辱虐！

所以啊，到了假期，我就想切断一切联络渠道，不接收任何信息地度过一个假期，不行吗？！哪一部《劳动法》上说，我的要求过分了？

难道，在这个群魔乱舞，疯狂颠覆一切，底层民众内耗严重的时代里，“杈杆儿、马虎和又鸟们”就是要迎合学生家长仇师仇校仇教育的“假期理论”：“教师们的工资取之于民，所以他们就是应该累死累活，就是不应该享受一个不受干扰的假期”吗？——本是同根生，相煎何太急！我们其实都是底层人士，互相体谅一下好吗？

可是，我回头看看自己这个所剩余额已经不多的暑假：表面上来看，我度过了一个完整的惬意七月，可实际上，只有我知道，自己的这个七月假期既不完整，更不惬意！

首先，教师群体的暑期可不是开始于学生群体层面的“期末考试结束”。每当学生们期末考试结束，在家里面享受圣眷恩宠的时候，教师们其实还有一系列学期收尾工作要做！

一般来说，七月的第二个星期，那才是教师层面假期开始的日期！

也就是说，目前，我的暑假生活不是一个月四周，而是三周而已！

除此之外，我可以提头跟我的那些或者井底之蛙，或者别有用心的教师同行们打赌：截止到目前为止，我所在的那些万恶的社交媒体群组里面，每一天都没有停止各种各样的信息输出，比我的拉屎撒尿量都多得多！

有的信息来自于为了彰显至高无上权威的一校之长和喜欢阿谀奉承，意图取而代之的小喽啰们。他们摊派，让一线教师们行动起来，竭尽全力骚扰学生和学生家长群体，消耗自己原本就不多的教育者威严，搜集各种材料，制作了大量公众号、视频号和美篇，然后，他们再要求一线教师们转发、点赞和评论！

他们说：你们要爱校爱家！——神圣的逻辑！

有的信息则是上述人等要求教师们提供暑假期间“自我充电”的证明：你读了那些教育教学类书籍？请写出你的感悟，并和大家分享！接受分享的教师们，你们也要在社交平台上说出自己的感悟，不能懈怠！——多么和谐而务虚的画面，我们中华民族始终没有摆脱的弄虚作假！

还有的信息一定会让我的教师同行们质疑我：“杈杆儿、马户和又鸟们”要求教师们在暑假“停课不停学”——组织班级内的差生，组建一个社交平台上的学习群，教师要天天在这个学习群里面辅导差生、督促差生，并形成来自于教师和学生方面的图片及文字资料上报，再形成各种各样的公众号、视频号、美篇，然后再交流学习，谈各自的感悟。

除此之外，这一方面的消息自不待说：包括但不限于国家智慧教育平台上的暑期教师研修和专业技术人员平台上的学习在内，林林总总各种各样的网络视频或者网络直播签到、学习。

教师们不能参与这样的学习，因为每一项学习过后，教师们都要拿到对应的学习证书交差（这个暑假里，我已经拿到了相关的七个电子学习结业证书，不知道你们拿到了多少个？）。

当然了，也有一些在五星级旅游景区开办的那些教师培训，教师们可以一边饱览祖国大好河山，一边吃着五星级局外人难以想象的奢华大餐，一边参与教育培训，但是，这些培训就和我这样的一线被边缘化教师毫无关系了，我只能流着口水看人家报账数千元的培训费用。

我惴惴不安地写下这些文字儿，只是描述了我那从来没有安静过的手机信息让我的假期变得非常虚假——每一个假期，都已经不再属于我了！

当然，在我惴惴不安的同时，我还知道：我的假期马上就要结束了：要不了一周或者两周，我这个教师就要在八月初参与各种各样线下（也就是现实里）的所谓教师集体培训——我们将在这样酷热的天气里，被要求赶到一些指定地点，被一脸严肃的高僧大德居高临下训斥：“我们花费巨资租赁场地、支付水电费和讲师费，让你们参与培训，你们一定要感恩！”。

好吧，就这样吧！你们可以骂我，但我作为一个拥有言论自由的教师个体，我真的想大喊一声：“‘杈杆儿、马户和又鸟们’，闭上你们的臭嘴吧！我就是想拥有学生家长群体不想让我拥有的假期！我觉悟就是那么低，我就是想不受干扰地修心养性，等着你们在开学的时候继续来摧残，好吗？！”