医心护童行：膳行天下志愿服务队为历洞学子筑牢“创伤防护墙”

7月16日，云浮市郁南县历洞中心小学的教室上，一场别开生面的“生命安全课”正在进行。广东医科大学膳行天下志愿服务队的队员们带着专业教具走进校园，为孩子们系统讲解止血包扎、烫伤处理、骨折固定等创伤急救知识，用生动教学与互动实践将专业的医学知识转化为孩子们听得懂、学得会、用得上的实用技能，在寓教于乐中为乡村学子筑起一道坚实的“创伤防护墙”，让“守护生命”的种子在孩子们心中生根发芽。

拆解急救知识，让专业技能“接地气”

“动脉出血呈喷射状，颜色鲜红；静脉出血为持续性流出，颜色暗红，可依此快速判断伤口出血类型。”课堂上，队员郑锶欣以简明的语言讲解出血类型。为让抽象的医学知识更易被理解，队员们将创伤处理拆解为“可触摸、可操作、可记忆”的具体步骤。

在止血包扎环节，队员们铺开三角巾与绷带，现场演示“头顶帽式包扎”和“螺旋反折包扎”：“大家看，三角巾像戴帽子一样盖住头顶伤口，两边绕到下巴系紧，既能保护伤口又不会太疼。”针对孩子们活泼好动的特点，他们强调包扎松紧度以能插入一根手指为宜，防止因过紧影响血液循环。

烫伤处理教学中，“冲、脱、泡、盖、送”五步法被总结为口诀。“被热水烫伤后，需先用冷水冲洗10到15分钟为皮肤降温，严禁涂抹牙膏、酱油等物品。”队员在演示时，同步展示错误处理方式的图片，通过对比强化学生记忆。讲解骨折固定时，学生们了解到书本、硬纸板等日常物品可作为临时夹板，“就地取材”的技巧让他们对急救知识的实用性有了更直观的认识。

情景演练里“变身”急救小卫士，课堂成互动乐园

“莫梓轩跑步时不慎摔断手腕，谁能为其进行固定处理？”队员提问后，五年级学生谢雨妍主动举手。她按照所学步骤，用书本作为夹板固定同伴手臂，再用布条缠绕上下关节，最后仔细露出指尖检查血液循环情况。得到肯定后，她与同伴共同体会实践成功的收获。

课堂上，此类情景模拟广泛开展。针对“小臂静脉出血”“蒸汽烫伤”等贴近校园生活的场景，队员们扮演“伤者”，让学生担任“急救员”，在队员的手把手指导下，学生依次完成用碘伏为“伤口”消毒、用绷带螺旋包扎等操作，熟练度逐步提高。“包扎有诸多规范，掌握后面对同学受伤情况便能沉着应对。”完成操作的学生通过实践加深了对急救知识的理解。互动问答环节中，“烫伤冲冷水的时长是多少？”“骨折固定需绑住几个关节？”等问题引发学生积极思考，举手作答正确的学生获得奖励印章。

以专业赋能成长，让爱心扎根乡村教育

此次创伤处理教学精准对接乡村学校需求。队长曾秋敏表示：“乡村孩子户外活动多，掌握基础急救技能能有效降低意外伤害风险。我们希望通过‘讲解+实操’的模式，让知识真正转化为保护自己和他人的能力。”

这场充满医学温度的生命教育，不仅让专业的创伤处理知识在乡村校园落地生根，更在孩子们心中播下“人人学急救，急救为人人”的公益火种。正如队员们所说：“教会一个孩子，就能辐射一个家庭、影响一个村庄。我们愿以医学生的专业，为更多乡村孩子筑起生命安全的第一道防线。”