千年造像里的文化奥秘：山西大学“山西传统造像之旅”通识游学课

山西被誉为“中国古代建筑与雕塑的宝库”，其传统造像艺术融合宗教、历史与工匠精神，见证了从北朝至明清的审美演变。面对那些历经风雨却依旧生动的造像，仿佛能听见千年信仰与艺术的无声诉说。它们不仅是泥塑石雕的杰作，更是凝固的灵魂，承载着古人的虔诚、智慧与审美追求。让我们一起走进山西大学“山西传统造像之旅”通识游学课程，探索跨文明互动与艺术融合的历史轨迹及当代启示，领略超越时空的文化震撼。

走出教室：在历史现场解码造像艺术的鲜活课堂

清晨的晋祠被初升的阳光晕染成暖金色，碎金般的光斑顺着圣母殿的飞檐翘角洒落，在难老泉畔的古柏虬枝间轻舞。殿角铜铃伴着晨风微颤，清响里，山西大学美术学院周健全老师正带领学员们，以虔诚专注的目光细品每一处雕梁画栋的独特神韵，追寻朦胧晨光中若隐若现的盘龙纹样——那些历经千年岁月的彩绘虽已褪色，却仍能从残存的朱红与黛绿中，窥见宋代工匠斧凿流转时的精巧匠心。一场跨越时空的艺术对话在此展开，这便是“山西传统造像之旅”研学课程的现场。

课程以深度文化考察为主轴，由美术学院周健全老师担任课程负责人，聚焦云冈石窟、晋祠、镇国寺等山西核心文化遗产地，系统解码传统造像艺术的文化密码。课程打破传统教学模式，采用“专家导览+现场临摹+学术研讨”三位一体的教学方式，带领学员深入解析精湛雕刻技艺与深厚人文内涵。为期六天的研学之旅，通过文献研读、田野调查、专题授课、实地考察、小组研讨等环环相扣的教学环节，实现理论与实践的深度交融。学员以沉浸式学习穿梭于千年石窟与古建之间，全方位领略山西传统造像艺术的独特魅力，感悟中华优秀传统文化的永恒价值与时代生命力。

课程最大的特色是“走出教室，在真实的历史现场学习”。相比传统课堂对着书本或幻灯片看图片，老师将千年古寺和石窟作为课堂，实时讲解互动，学员站在宏伟建筑下仰望巨佛、触摸古老砖石，书本知识变得鲜活立体。这种边看、边听、边感受、边动手的沉浸式学习，让同学们对山西传统造像艺术的理解更为深刻，既有趣又有效，极大拓宽了眼界与思维。

谈及选课初衷，2023级考古文博学院考古学专业的曹宇琦说：“我在古建筑、壁画与造像一体化研究中，一直想深入了解造像的形制、风格演变及历史艺术元素。但我的专业偏重文物保护，缺乏艺术性鉴赏分析的专业指导，历史与艺术结合中艺术成分不足，因此希望通过这次课程完善知识体系。”2023级文学院汉语言文学专业的宋滨妤则因对佛教和造像的兴趣选课：“佛教传入中国后与本土文化融合，不同时期的造像呈现不同艺术风格，兼具极高的文学艺术价值与历史文化价值，值得深入学习研究。”

多维赋能：跨学科指导下的沉浸式文化探索

在课程筹备阶段，马忠利、周健全和郭世光三位老师从不同维度为研学活动提供启发性指导，为学员的学习方向与研究路径点亮明灯。马忠利着重强调跨学科视角的重要性，鼓励不同专业背景的学员立足自身领域优势，精准锚定研究切入点：美术专业学员可聚焦造像的技法演变与艺术风格解析，通过笔触肌理、构图造型等细节解码古代匠人的艺术语言；考古专业学员可凭借田野调查与文献考据专长，深挖造像背后的历史脉络与文化语境，探究其出土环境、建造背景及历史沿革；统计专业学员可发挥数据处理优势，对山西出土的鸟尊、象尊等文物进行系统数据化整理与分析，从器物分布、工艺特征等维度构建量化研究模型。各学科视角交织，为研学注入多元创新活力。

“外师造化，中得心源。”周健全从艺术创作与学术研究双重维度，为学员指明深度探索方向。他以中国传统美学理论为根基，援引谢赫“六法”中“气韵生动”“骨法用笔”的经典论述，强调研习造像艺术不应止步于技法临摹，而要以敏锐洞察力穿透表象，探寻作品中蕴含的古典气韵与精神内核。在学术研究方面，鼓励学员秉持批判性思维，敢于突破固有认知框架，以“大胆假设、小心求证”的治学态度构建独立学术观点。他提出“以小见大”的研究策略，建议学员选取侍女造像等具体样式为研究切口，通过对不同历史时期头饰形制、服饰纹样、色彩搭配及面部特征的细致解构与对比分析，培养精准的艺术鉴赏力与独特观察视角。曹宇琦被老师的多学科技能而折服：“老师不仅研究自身专长的艺术领域，更向我们展现历史与艺术结合的新天地，还讲解‘笔记记录方法’‘如何考察分析造像与壁画’等细节知识点，从多个领域给予我不同视角，教会了我很多知识。”

郭世光则从审美角度引导学员感悟作品中流淌的诗意与精气神，强调中国彩塑艺术更注重情感的抒发与意境的营造，强调观察体悟的重要性——唯有沉下心来对造像进行沉浸式感知与思考，积累充分的视觉素材与感性认知，方能在创作与研究中厚积薄发。他鼓励学员围绕兴趣点建立研究方向，通过大量图像采集、实地拍摄与资料梳理构建系统化研究体系，实现从感性认知到理性研究的升华。在三位老师的指导下，学员们白天实地参观古建并做好文字图片记录，晚上整理笔记资料、梳理知识，通过临摹造像绘图，在点、线、面的结合中感受艺术与历史交融的魅力。小组讨论环节，同学们结合各自专业特点与专长，从文物保护、环境分析、数字化研究等方面互相交流借鉴，共同理解造像背后的文化内涵；教师答疑环节，老师通过阐述造像风格与壁画人物的演变，包括绘图手法与气韵体现的变化，帮助学员了解不同历史时期的造像风格及古今演变脉络，全方位、多层次、立体化构建艺术史演变体系。

“行是知之始，知是行之成。”学员们先后走进善化寺、云冈石窟、华严寺、晋祠、镇国寺、双林寺及大同雕塑博物馆与博物馆，开启了一场穿越千年的文化之旅。在善化寺，飞檐斗拱间似有时光低语，殿内雕塑与壁画交织着佛教艺术的庄严与工匠的巧夺天工，袅袅香火中信仰与艺术跨越千年交融；于云冈石窟的山岩间穿行，巨佛造像从犍陀罗风格的灵动到中原风骨的雄浑，每一刀雕琢都镌刻着文明交流印记，让人读懂北魏王朝的磅礴与包容；华严寺内，薄伽教藏殿的辽代彩塑身姿曼妙，合掌露齿菩萨的微笑穿越千年，大雄宝殿的古朴庄严与辽代建筑气势交相辉映，触摸到岁月沉淀的宁静厚重；晋祠中，周柏苍劲、难老泉潺潺，圣母殿宋塑侍女带着鲜活神情，碑刻、古树与亭台编织出山水人文画卷，品味着三晋文化的温婉深邃；镇国寺万佛殿的五代彩塑堪称瑰宝，佛像慈悲与力士刚劲完美呈现，清幽古寺隔绝尘嚣，香火缭绕中体会时光停滞的古朴虔诚；双林寺千佛殿内悬塑层层叠叠如入佛国，四大天王的威严、观音的柔美与罗汉的鲜活充满生命张力，让人折服于民间艺术的精湛灵动；而在大同雕塑博物馆，奇思妙想的作品展现着雕塑艺术魅力与艺术家的创造力，大同博物馆里，文物与史料则追溯着城市兴衰，见证着中华民族融合发展的壮阔历程。

知行合一：从艺术震撼到精神传承的研学收获

“有审美的眼睛才能见到美。”在此次山西传统造像课程中，学员们用眼睛捕捉美，用镜头记录美，其中最令大家震撼的是大同善化寺的大吉祥功德天女。这尊塑像面部清秀、眼神灵动，无论面部刻画还是线条诠释，都堪称金代乃至古代最美雕塑。她眼中若隐若现的泪水仿佛悲悯众生，时隔千年的对视仍令人感动不已，被誉为“跨越千年的对视”。流转千年的慈悲眼眸中，藏着极致的东方美学。“站在她面前，我深切感受到：一块原本冰冷无生命的泥土，经古代工匠巧手塑造，竟能传递出如此生动温暖的情感，仿佛真的有了灵魂。这种让‘泥土活过来’的雕塑魅力，让我瞬间明白这些佛像为何能历经千年依然震撼人心。善化寺的这个瞬间，是我整个旅程中感受最深的时刻。”2024级文学院汉语言文学专业的张如意分享道。

经过6天沉浸式研习，学员无不赞叹此次研学经历。课程成果汇报中，学员们的临摹作品笔触精妙、形神兼备，每一幅都是传统造像艺术在当代的生动演绎；翔实的田野调查报告以图文并茂的形式，将考察中的所见所感、所思所悟娓娓道来。张如意激动地说：“最大的收获是亲眼看到、亲身感悟到了书本上的‘国宝’。以前在书本上学习造像总觉得抽象，这次亲眼见到那些精美绝伦的佛像和建筑，感受它们的庄严、慈悲与工匠巧思，才真正明白什么是‘艺术魅力’和‘文化震撼’。冰冷的石头和泥土，真的被赋予了生命和情感。这让我更加热爱国家的传统艺术，也让我觉得艺术离我们并不遥远，它就活生生地存在于这些历经沧桑却依然动人的古迹之中。”2023级自动化与软件学院软件工程专业的贾静童感慨道：“这次游学让我拥有了难忘的集体经历。和老师同学们一起在古老神圣的地方学习、探索、临摹，这种氛围感无可替代。走在古寺的石阶上，听着风铃与讲解声，这种体验格外珍贵。总的来说，这门课程不仅让我学到很多山西造像的知识，更是一次心灵的触动和审美的提升。”

“此次游学课程，真正让我实现了文物保护与艺术鉴赏的结合，也认识到两者犹如车之双轮、鸟之双翼，相辅相成、不可偏废。”曹宇琦讲道：“对壁画及造像进行艺术性分析后，为下一步文物保护奠定了基础、指引了方向，为我日后在文物保护领域的研究提供了新思路。这堂课上，我最深的感受是对古代工匠智慧的钦佩与赞叹。无论是古建筑、造像还是壁画，古人的工匠智慧与工匠精神都值得我们好好学习。在当代，我们更应秉持这种工匠精神，逢山开路、遇水架桥，不驰于空想、不骛于虚声，保持‘抓铁有痕、踏石留印’的劲头，在自己的专业领域绘就独属于自己的青春篇章！”这场学习之旅，已成为学员们艺术生涯中意义非凡的珍贵记忆。古建中的每一尊造像、每一道纹路、每一抹色彩，都是活态的文化教科书，让青年学子明白传统并非静止的标本，而是流动的活水——唯有亲身体验、用心感悟，才能真正触摸到东方美学的脉搏，让古老艺术在当代焕发出新的生命力。

这门“山西传统造像之旅”通识游学课程只是学校开展的课程之一。山西大学通识游学课程自2024年开始，便以其创新的教学模式和深厚的文化内涵受到学生们的广泛欢迎。2025年，在教务处精心组织策划下，这一课程体系进一步拓展，增至8门，涵盖人文历史、科技创新、生态环保等多个通识领域。这些课程延续了 “走出教室、融入现场” 的理念，依托山西省丰富的区域特色资源，如平遥古城的晋商文化、五台山的佛教艺术、汾河沿线的生态景观等，为学生们搭建起理论与实践深度交融的学习平台。从 “山西传统造像之旅” 对千年艺术的解码，到其他课程对不同领域文化与知识的探索，每一门课程都致力于打破学科壁垒，提升学生的跨学科素养与社会认知能力，让学生在行走中感悟文化魅力，在实践中汲取成长力量，持续为学校通识教育的高质量发展注入新动能。

（责编 黄晶 通讯员 徐钰茹 助编 张赟）