“声韵课堂”乡野间架起普通话振兴桥

7月12日傍晚，安庆市大观区山口乡综合文化站的院子里，蝉鸣混着孩子们的笑声飘向稻田。刚结束文艺汇演的安庆师范大学语丝情推普实践团成员王诗瑶正被几个孩子围着教念绕口令。“四是四，十是十......”稚嫩的童声里，带着刚学会的标准声调。这场持续十余天的推普下乡活动，像一阵清风，让普通话的声韵在乡野间扎了根。

一张医保卡背后的“语言突围”

6月29日上午，在山口乡便民服务点的凉棚下，72岁的张奶奶拿着医保卡犯愁：“医生问我哪里不舒服，我说‘脑壳昏’，他听不懂；他说‘做个CT’，我也不晓得啥意思。”实践团成员王玥蹲下身，掏出笔记本画了简笔画，指着图一句句教：“您可以说‘大夫，我头晕，想检查一下’。”随后，成员们模拟医院里的问诊场景，分角色扮演医生和患者。练了三遍后，张奶奶笑着说：“这下去医院不怕了！”

同一天，山口乡文明实践所的教室里，5岁的乐乐（化名）正扮演“小老师”，踮着脚教“奶奶”（由实践团成员扮演）使用手机。这个由实践团设计的情景游戏，让孩子们在游戏中当起普通话宣传员。“奶奶，点这个微信，要说‘我想视频通话’哦。”乐乐一边教，一边比画着。游戏结束后，乐乐一脸满足地说：“我奶奶以前经常用不好手机，现在我知道要怎样教她了。”

当天走访中，实践团完成 70 余份问卷，发现 “就医、办事、沟通” 是村民最希望用普通话解决的三大场景，这也成了实践团此次推普工作的重要方向。

趣味教学让普通话“有意思”

“咚咚咚——”6月30日的推普小课堂上，鼓点骤停，拿到花的孩子站起来，磕磕绊绊读着《彩色的中国》。“‘西沙群岛’的‘沙’是翘舌音，像舌头卷个小波浪。”实践团成员杨嘉璐边说边做手势，孩子们跟着练了五遍，终于读准了。

这样的趣味教学贯穿始终，游园会上的“你划我猜”游戏让孩子们用普通话解释五星红旗、收割机等生活常见词语；“传声筒”游戏里，一句“爷爷种的玉米熟了”从第一个孩子传到最后一个，因发音不准变成“爷爷种的鱼米熟了”，逗笑了全场，也让孩子们弄懂了把话说清楚有多么重要。

在硬笔书法课上，《古皖风韵》主编王彰海在黑板写下“山”字，指着竖笔画说：“中间最长，像咱们山口乡的山，有高有低才好看。就像说话，声调准了才好听。”苗苗（化名）起初把“山”字三竖挤成一团，王诗瑶握着她的手示范写：“中间是主峰，要挺拔。”练到第五遍，苗苗的字终于有了层次，他举着纸大声说：“我会写‘山’了，也会说‘山口乡的山很高’。”

方言与普通话实现“共生”

“村里老人说‘槠栗’（方言指栗子），孩子们听不懂；孩子们说‘二维码’，老人不明白。”活动期间，皖口支部新城副书记杨美玲的话让实践团成员们陷入思考。连续几日的走访中，他们发现：山口乡普通话普及率虽提升，但“代际语言鸿沟”仍存在。

实践团一番商量后，决定探索“方言+普通话”双轨模式：在老年大学教日常普通话时，也请老人教孩子们那些“家乡土话里的智慧”；给孩子们编的课本里，既有普通话儿歌，也有安庆方言小故事。

“就像王彰海老师说的，‘字是写出来的话，话是说出来的字’。写好规范字、说好普通话，都是为了更好地交流，传播家乡故事，两者不矛盾。”实践团成员汪炽青说。

文艺汇演里的“推普密码”

7月12日的文艺汇演成了检验成果的舞台。情景剧《课堂乌龙》里，杨嘉璐扮演的老师因分不清“吴”“胡”方言发音闹了笑话，台下村民笑着议论：“是该学说普通话。”孩子们朗诵《优美的普通话》时，吐字清晰，连之前总说方言的苗苗都准确读出了“我爱我的家乡安庆”。

互动环节，75岁的王大爷上台挑战绕口令，虽口齿磕绊却坚持说完，赢得满堂喝彩。“以前觉得说普通话是城里人的事，现在知道学说能方便办事，还能和孙辈多说话。”王大爷的话道出了许多村民的心声。

十余天里，这支由10名学子组成的团队用30多场活动和100多份问卷在乡野间播下普通话的种子。正如王玥在总结里写的：“推普不是让乡音消失，而是给乡村打开一扇窗——让老人能看病办事，让孩子能走出大山，让家乡故事能被更多人听见。”如今，山口乡的蝉鸣里似乎真的多了几分普通话的清亮韵律。

实践团成员教孩子们一遍遍练习普通话

实践团成员和孩子们合影