浙江
今天看到这个新闻 心里真是五味杂陈。
江西瑞昌一中的班主任 因为三个学生没报清北就在群里发飙 还把群给解散了。这事儿让我想起了自己当年也遇到过的类似情况只不过当时我没这么失态。
说到底啊 这就是个利益问题。
01
那个班主任在群里说什么“学校花了100万培养你们” “老师倾情陪伴三年” 听着就让人不舒服。
我教了这么多年书 从来没见过哪个学校会专门给某几个学生花100万的。这钱到底花在哪了呢 买试卷 请名师 还是什么别的 账目不清不楚的。
更何况学生能考出这个成绩 主要还是人家自己努力的结果。我们老师起的作用 说实话 就是陪伴和引导 真正啃书本刷题目的还是孩子们自己。
那三个孩子选了复旦金融 浙大计算机 上海交大 这些专业在各自学校都是王牌 就业前景一点不比清北的冷门专业差。人家考虑得挺周全的嘛。
02
我得说 这个老师的心态有问题。
教育最怕的就是把学生当成自己业绩的工具而不是当成一个个鲜活的个体。
前几年我们学校也有个类似的事。有个学生分数够清华了 但他想学医 最后选了复旦医学院。当时也有老师不理解 觉得可惜 但我们没有谁会去指责学生“自私”。
孩子们有自己的人生规划 这不是很正常的事吗。
说什么“感情化整为零” “记住学校恩情”这种道德绑架的话 听着就别扭。公共教育本来就是社会资源 不是某个老师的私人恩惠。
03
不过话说回来 我也理解这个老师的焦虑。
现在学校对老师的考核压力确实很大 清北录取率直接跟奖金职称挂钩。有些学校甚至会给带出清北学生的老师发几万块的红包。
我们当老师的 谁不想自己的学生有个好前程 谁不希望自己的付出能得到认可。但是...
等等 仔细想想这种考核机制本身就有问题啊
04
最让我感慨的是 这种事情背后折射出的教育生态问题。
学校把名校录取率当政绩 老师把学生当业绩指标 差生被劝退保升学率 优生被道德绑架填志愿。合着学生在学校眼里真的就是工具人。
我有时候会想 我们的教育到底是在培养什么样的人。如果连选择专业这种关乎个人前途的事情都不能自主决定 那我们培养出来的还是独立思考的人吗。
那个老师说这是“职业教育的失败” 我觉得恰恰相反学生能够理性分析自己的情况 做出符合自身利益的选择 这正是教育成功的体现
05
说到最后 我想起钱理群教授说过的话 这种操作培养出来的就是“精致的利己主义者”。
但仔细想想 到底谁才是真正的利己主义者呢。
学生为了自己的前途选择合适的专业 这叫为自己负责。老师为了奖金和名声要求学生必须报某个学校 这...
哎 不说了。
教育的初心到底是什么 我们真的需要好好想想了。那三个孩子最后还是按照自己的意愿填报了志愿 这或许是这个事件里唯一值得欣慰的地方吧。
只希望以后的孩子们 都能有选择自己人生道路的勇气和权利。
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