安徽
连日来，滁州学院音乐与教育学院大学生社会实践团队一行赴滁州市琅琊路小学，带领孩子们一起探索XR技术赋能科学教育，增强教学效果，提升育人质量。
XR是英文“Extended Reality”的简称，即扩展现实技术，是指通过计算机将真实与虚拟相结合，打造一个可人机交互的虚拟环境，这也是VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、MR（混合现实）等多种技术的统称。通过将三者的视觉交互技术相融合，为体验者带来虚拟世界与现实世界之间无缝转换的“沉浸感”。
活动中，团队带着“轻量化XR课程体系”，利用平板适配的AR/VR资源，如“太阳系模型”“植物光合作用模拟”等沉浸式教学内容，为学生打造互动课堂。学生通过设备“身临其境”观察天体运行、微观生物变化，原本抽象的科学概念变得可感可触。
试点课程中，学生课堂互动频率提升3倍；课后科学兴趣测试显示，85%的学生表示“渴望更多XR课程”；教师也反馈，XR技术让抽象知识可视化，课堂效率至少提高40%。团队队长王悦感慨道，当孩子们戴上设备“走进”太阳系时，眼里的光芒让我意识到技术的力量。
针对乡村学校设备采购成本高的痛点，团队提出“低成本XR教具推广方案”：利用手机AR功能、3D打印模型等简易方案替代专业设备，单节课教具成本控制在50元以内。来自计算机专业的团队成员方璐介绍说，用普通平板和自制模型实现沉浸式体验，让技术普及变得可行。
“从设计问卷到调试设备，每个环节都是挑战。”负责数据采集的团队成员高朝瑜坦言，团队曾因设备适配问题连夜修改方案。但当看到学生用3D打印模型还原“植物细胞结构”时，所有成员都感受到实践的意义。指导教师赵哲表示，学生在实践中既检验了专业知识，更理解了教育公平的深层含义，这是比调研报告更珍贵的实践成果。（章漫 王雅妮）
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