山东
上个周末，华青教育集团“卓越菁师”二期骨干班6月份集中培训在青大附中高中举行。本次培训以“深化理论学习，聚焦科研实践”为主题，通过专家报告、无领导小组论坛、课题开题答辩等环节，为骨干教师搭建了丰富的学习与交流平台。
教育的高质量发展离不开高素质的教师队伍，二期骨干班启动以来，先后邀请青岛市教育学会会长王洪琪、国家课改专家黄国雄、北京大学教授赵冬梅、北京师范大学教授檀传宝等专家，围绕教育学基本原理、学科素养等进行专题授课。
本次月度培训，集团特邀北京师范大学经济与工商管理学院副教授张海燕来青，做《财务的话语逻辑与组织伦理》专题报告。张教授将财务管理上升到哲学思考，从“世象”常识、会计“事项”和管理“实相”3个层次，对财务管理进行了深入浅出的解析，拓展了在场教师的跨学科视野。
下午的无领导小组论坛，打破学科与校际界限，以随机分组形式展开。各小组围绕师生关系构建、教师心理调适、学生自主性培养、家校协同育人等教育实践难点、痛点，开展结构化研讨。教师们立足真实教育场景，运用教育心理学理论及前沿研究成果，在限时研讨中产出兼具创新性与落地性的观点。
论坛现场思维激荡，既有新手教师带来的鲜活案例，也有资深教师分享的范式经验，更涌现出跨学段、跨学科的创新视角。这种开放式研讨不仅提升了教师的批判性思维与团队协作能力，更构建起实践性知识共享的生态圈。与会教师普遍反馈，这种“去中心化”的研讨模式有效突破了传统培训的思维定式，为日常教学改进注入了新动能。大家一致表示，将把研讨成果转化为“一校一策”、“一班一策”的实践方案，切实推动华青教育生态的优化升级。
自今年春天启动课题研究开始，3个月时间内，在青岛大学教育科学学院14位教授的指导下，各校课题组取得较大进展。在当天进行的课题开题答辩环节，各小组通过精心准备的研究展示，呈现了一场理论与实践深度融合的学术盛宴。此次答辩不仅检验了各课题组的前期工作成果，更通过专家“把脉问诊”式的指导，帮助研究团队突破思维局限，优化研究设计。多位教师表示，这种“展示-质疑-反思-提升”的答辩过程，使教育科研真正成为推动教学变革的有力抓手。
当天，还进行了人工智能专题比赛的颁奖及分享。集团总校长闫洪全位获奖教师颁奖，获奖教师代表崔静分享了人工智能技术在教学中的应用案例，展现了科技与教育融合的无限可能，为其他教师提供了宝贵的学习经验。
随着“卓越菁师”二期骨干班各项培训项目的逐级深入，逐步构建起“理论学习—实践转化—科研深耕”的教师培养体系。下一步，集团将进一步推动教育科研与教学实践的深度融合，为教师的专业成长提供更广阔的平台。
撰文/李源心 摄影/王帅
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