河南
一、“陪”，听起来就很累
“陪”这个词，听起来就有一种牺牲，没有自我的感觉。比如说：
陪玩、陪读，它们都属于孩子需要，但我们自己有时候并不想做的事。
所以，每当娃睡着以后，我才觉得那个时间真的是属于我自己的，刷手机也好，看书也好，反正就是感觉特别好，终于可以清净一会儿了。
可是，当我们总认为陪孩子是一种任务和麻烦的时候，会很心累的。
娃小的时候，没有工作的我特别焦虑，大约是在他两岁左右，我读到了张文亮的一首小诗，叫做《蜗牛牵我去散步》，
里面有一句话我感受非常深刻---原来，不是我牵着蜗牛去散步，是蜗牛牵我去散步。
当我不再催促，真的愿意慢下来，去欣赏自己的那只“小蜗牛”的时候，我会去嗅一朵花的香，就像诗中说的那样，心里顿时感觉轻松多了。
我也不再觉得，陪伴眼前的孩子是耽误自己的原本可以上班的时间，
其实，家长是否在全心全意的陪伴孩子，孩子是可以感受到的，他只是小，不会表达而已。
当孩子上小学以后，有时候我确实不想陪孩子，明明自己很困，孩子却毫无睡意，
我允许自己摆烂，因为这就是真实的自己；但也会认真陪伴，保持大方向不变。
不想陪的时候，你可以这样，尽量找一个自己也感兴趣的东西，让孩子参与进来，这样就不存在谁陪谁，
比如，上周末，他创造了一个磁铁闯关游戏，我不想玩，于是，我提议翻花绳，这是我们小时候的游戏，不会翻的时候，他就在网上找教程，很玩了一会儿。
实在是不想陪的时候，还可以这样想，孩子玩过之后和玩之前已经不一样了，可能就会轻松一些。
孩子小，我们就是他们的全部，所以，希望爸爸妈妈陪，
等他们长大一些，有了自己的社交，在家里的时间越来越少，哪还能想到我们呢？
二、陪读和陪玩不一样
阅读和陪玩还不一样，阅读可以让人终身受益，这一点我深信不疑，
我自己是有机会上学，但是并没有好好把握，导致在读书这件事情上栽了跟头，
当妈以后，我重拾书本，也无数次幻想，年轻工作的时候为什么只想玩，没有多看两本书？
所以，我希望孩子能尽早成为一个爱阅读的人。唯愿他在以后的人生里，能有书为伴，能在书里找到他想要的答案，不孤独的生活。
于是，在小朋友一岁半的时候，我们就开始了阅读启蒙，现在二年级，可以自己看儿童文学和报纸了，阅读早已经成为我们的日常。
对于阅读这件事，我的想法就是，我希望孩子能爱上阅读。
他前期不爱阅读的时候，我就会想办法把他往这上面引。
自己的孩子，自己花多少心思在上面，我觉得都值得。
三、转换心态，让陪伴的每一分钟都更有质量
陪孩子阅读到底要陪到几年级？当家长这样说的时候，
大概是孩子还小，还没有到自主阅读的地步，需要大人陪着去读。我是这样想的：
家长如果抱着“陪”的心态去陪孩子阅读，想必孩子阅读的行为也会受影响。
如果只能是陪伴，别无选择，那就全心投入的去搞，让亲子阅读的每一分钟都更有质量。比如说：
我们一起去书中寻宝吧？你喜欢这套书里的谁，想和这套书里的谁做朋友啊？
最后我想说，如果亲子共读一直在继续，独立自主阅读是自然而然会发生的事儿，或早或晚。
即使孩子会自主阅读以后，我还是会给他讲一些传记类的故事，或者我看书的时候认为有用的概念，比如“成长型思维”。
但是，他已经不愿意听我讲了，多半是自己看。
the end
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