北京
日前，长沙师范学院学前教育专业大四学生铁瑜正蹲在向日葵苗圃前仔细观察，“记录一下，这棵向日葵新叶已完全舒展，花苞预计两天内开放。”她对身旁的学妹说道。这是她在特立种植园做的最后一次植物生长记录，也同时将“园区传承人”的接力棒小心地交到学弟学妹手上。时值毕业季，长沙师范学院的毕业学子们正进行着一场特殊的告别仪式——“最后一堂劳动课”。
“同学们，你们知道向日葵的花语是什么吗？”该校学前教育学院教师刘奥指着那一片向日葵说，“是希望和忠诚。”学生们围成一圈，摸了摸毛茸茸的花茎，乍暖还寒时候的耕耘播种、阳光风雨时候的精心呵护，仿佛都历历在目。“这些盛开的‘太阳花’。”刘奥轻轻托起一个花盘，“就是向日葵的‘毕业论文’啊！”大家都会心地笑了，“愿你们今后，始终面朝心中的梦想，在三尺讲台上播撒希望的种子，如同向日葵一样向阳花开。”
在种植园里，每一棵植物都记录着学生们的故事。梨树枝头挂满了许愿卡片，校团委学生干部夏飞雨和同学们在上面写着：“愿每年梨熟时，都能回来相聚。”旁边新建的玫瑰园里，外国语学院的学生们正忙着插上中英文对照的标牌。美术与设计学院的学生们则支起画架，要把这片园子永远留在画纸上。
这片占地7700平方米的园子，承载着这所百年师范院校对劳动教育的创新探索。长沙师范学院构建“制度保障+经费支持+专业融合”的三维劳动教育体系，将种植园打造成多学科协同育人的实践平台。各学院立足学科特色，开发系列特色课程：学前教育学院的“生命教育课”，学生通过观察记录植物生长，研发适合幼儿的自然教育方案；美术与设计学院的“大地艺术课”，将种植园变成三维画布；信息科学与工程学院的“智慧农业课”，正开展物联网技术在种植中的应用实践。
“这些孩子们弯腰耕耘，收获的不止是果实。”该校党委委员彭蝶飞说。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 阳锡叶 通讯员 杜洁）
作者：阳锡叶 杜洁
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