安徽
6月13日，歙县课题研究成果展示暨观摩研讨活动在练江幼儿园拉开帷幕。歙县教研室学前教育教研员吴海萍、全县公民办幼儿园（幼教点）园长及骨干教师齐聚一堂，共同交流幼儿园课程资源开发与课题成果展示，探寻学前教育科研与实践融合的创新路径。
活动伊始，来自黄潭源行知幼儿园、示范幼儿园、行知小学幼儿园、城关小学幼儿园和练江幼儿园等五所园所的课题负责人，就目前在研的省市级课题，分别围绕劳动教育实施路径、红色文化融入幼儿园课程建设、幼儿园地方资源开发、幼儿劳动自主性培养、托育服务等主题进行成果汇报。
成果汇报从不同角度、不同领域展示了全县学前教育课题研究的丰硕成果，既有理论的高度，又有实践的深度。各课题紧扣地方特色，将课程资源转化为幼儿可感可知的学习体验，展现了歙县学前教育“扎根乡土、面向未来”的育人智慧。
活动第二阶段，与会教师分组观摩练江幼儿园的幼儿区域游戏活动和感统功能室、体能训练、中草药种植等特色活动。既体现常规活动中以游戏为基本活动促进幼儿各方面能力综合发展，又彰显园所特有以感统功能室和托育体能特色活动为载体开展的托育一体化实践，更蕴含着陶艺室和中草药种植这类将地方传统文化融入幼儿园课程的探索。
活动中涉及托班孩子的感统功能室和体能锻炼两个集体教学活动和托育班本案例《香香甜甜的水果》分享，引发教师们对托育服务发展的热议，为各园尝试开展托幼一体化建设提供了新的思路。
最后，吴海萍以《深耕研究沃土 赋能实践创新》为题作总结发言。她首先肯定了各课题“研以致用”的实践价值，分别体现了教育与文化融合、资源与课程融合、服务与质量融合这三大导向。并结合今年全县各幼儿园申报课题的情况提出建议：注重选题的本土化和前瞻性，深挖周边教育资源蕴含的深刻价值；聚焦“小切口”，探索“园本化”课程建设路径；注重团队的多元性和层次化，加强科研团队建设，培育更多“研究型”教师；注重成果的可复制性和样本化，深化课题成果转化，推动优秀经验在县域内共享。
此次活动既是歙县学前教育科研成果的集中展示，更是一次凝聚共识、共谋发展的实践动员。未来，歙县将持续搭建课题研究与教学实践的互动平台，以“地方资源”为支点，撬动课程改革创新，让每一颗童心在文化滋养中绽放光彩，为学前教育高质量发展注入“歙县力量”。
（许莞）
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