安徽
教育是温暖的相遇。为促进家园共育，帮助老师和家长更全面地了解幼儿的发展情况，深化教师与家长之间的沟通与交流，合肥市直属机关幼儿园总园和鹤琴分园开展了六月家访活动。全体教师走进托小、中、大班幼儿家庭，深入了解幼儿成长环境，传递教育温度，共绘教育蓝图。
总园篇
托班、小班：
本次家访托、小班教师聚焦幼儿的生活适应与情感需求，旨在帮助教师全面了解幼儿的日常生活习惯及家庭养育的困惑。通过深入的家长交流，精确掌握幼儿的兴趣与习惯特点。同时，老师们对于幼儿的成长与进步给予了充分的鼓励和赞美，并耐心解答家长关于幼儿习惯养成、生活能力培养等方面的困惑，给予科学有效的建议，携手家长共同为幼儿筑起从家庭到幼儿园的温暖桥梁。
中班组
中班是幼儿成长的关键过渡期，幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、社会交往等在这个阶段发展迅速。针对家长关心的“情绪管理”“规则意识”等问题，中班老师根据不同幼儿的性格特点提供了不同的亲子互动方式。同时，老师们悉心聆听家长对班级及幼儿园工作的宝贵意见和建议。让爱融入家园，助力孩子良好习惯与品格的养成，保证孩子在成长路上稳步前行。
大班组
大班小朋友们的幼儿园生活即将结束，家访期间，老师们紧扣‘科学衔接，从容过渡’的主题，与家长展开了深入的对话。从学习习惯的培养，到时间观念的建立，助力孩子们逐步适应小学的学习和生活节奏。老师们亦重视孩子的心理健康，与家长共同探讨如何激励孩子以乐观的心态迎接即将到来的小学生活。并结合幼儿自身情况，提出相关的建议，以缓解家长们对于孩子即将步入小学的焦虑，为孩子顺利过渡到小学奠定良好的基础。
鹤琴园
老师们向家长反馈了幼儿的在园表现情况，询问了幼儿在家的基本情况，进行双向了解。为帮助家长更好地陪伴孩子成长，老师们在家访中开展了科学育儿指导。针对不同年龄段孩子的发展特点，为家长提供个性化的教育方法和建议。无论是培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，还是关注孩子的心理健康、社交能力发展，老师们都与家长进行了深入的交流与探讨，帮助家长解决育儿过程中遇到的困惑和问题。
这场心与心的交流，加深了家长对幼儿园的了解与认同，增强了家园之间的信任，搭建起沟通的桥梁，让家园在共育之路上携手同行。（岳静如）
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