博望东西|张玉光：未来的自然博物馆要更注重跨学科融合传播

来源：china.com.cn

中国网北京6月18日讯（记者 秦金月）2025中关村论坛系列活动“科技创新与自然博物馆可持续发展”论坛近日在京举办。

会议期间，中国古脊椎动物学会副理事长、国家古生物化石专家委员会委员、国家自然博物馆副馆长张玉光接受中国网记者采访，结合国内外博物馆行业及科学传播学科最新发展趋势，张玉光对未来自然科学博物馆的科学传播创新工作阐述了自己的看法。

中国网记者：今年论坛的主题是“自然博物馆与科学传播”，科学传播是否对现在的博物馆发展非常重要？

张玉光：从全球博物馆的发展趋势来看，博物馆的传播已经越来越系统化、专业化了。我们希望这个论坛的举办对整个博物馆行业能够产生一定的积极作用。

科学传播，过去也叫科学普及。早期博物馆的科学普及主要还是通过为观众提供不同的展览展示内容，但这种方式形式比较单一，并且那个时候还没有从方式上上升到传播学的高度。

传播学，首先需要了解市场需求，其次传播过程是需要分对象、分层次进行，即博物馆面对的受众是不同层级的。

早期的博物馆面对的受众基本都集中在青少年等低龄群体。但近几年我们发现这个群体的结构已经发生改变，也有更多的成年人需要接受自然科学的传播普及。孩子可以在学校接受正规教育，而更多的成年人受众，可能成为借助博物馆来提高公众素养的目标任务群体。

因此，目前我们开展的工作是全龄化的。对于不同的人群，他们分别有什么样的需求，我们都会尽量满足。

现在全球的博物馆发展趋势很快，特别随着文化的发展，技术手段的进步，传播方式也越来越多元化。这几年也出现了“博物馆传播学”这个概念，我们也在逐步开展相关工作。

中国网：博物馆要如何做好科学传播呢？

张玉光：首先要围绕公众的需求，不再局限于单一的知识普及。当下的“博物馆热”背后是有原因的，科普产品一定要满足老百姓的需求，曲高和寡的东西是行不远的。如果社会公众没有需求，你做的再好，也是找不到市场的。

另外，科学传播要分层级。针对不同的人群，要有不同的主题。在不同的时期要有不同的热点。要把公众的爱好融入到科学研究中。不同于大学和研究所，博物馆的研究要和我们的生活息息相关。极个别学科可能比较高深，但是多数学科，比如博物学或者自然科学，还是与公众的生活密不可分，因此一定要结合公众的需求开展传播。

未来博物馆的科学传播不再局限于将科学进行科普传播普及，我们要把科学的东西用润物细无声的方式，通过不同的手段或表达形式，以满足公众需求的同时，也让公众能够深深喜欢。

中国古脊椎动物学会副理事长、国家古生物化石专家委员会委员、国家自然博物馆副馆长张玉光（受访人供图）

中国网：博物馆也有科普教育的功能，和学校的教育功能有什么区别？

张玉光：博物馆的“教育”可能要加个引号。传统教育在学校，博物馆的教育不是学校、幼儿园的那种教育模式。我们可以说，博物馆有对公众教育的功能或职能。

现在博物馆里开展的各项科普活动，其中有不同年龄段、不同内容的课件设计，这些课件实际上就是围绕自然科学的很多选题，有些可能是对学校教育的补充完善，有些可能是我们独成体系的探索。

比如说自然类的科学知识普及，在博物馆要针对幼儿园阶段的受众需要一个什么样的科普体系，到了小学又需要一个什么样的科普体系，这些都是需要有差异的，也是我们要思考的问题。

当今世界科学的快速发展，我们要如何做好普及？通过什么样的传播方式来让公众受益？这些都需要博物馆人绞尽脑汁深思熟虑的。

比如我们这几年做展览，已经不是简简单单的展品加文字展出，都会结合学校的教学设计课件或对标课标。另外我们还会和学校合作，学校有什么教学方面的需求，我们来进行补充实现。

中国网：国家自然博物馆在推动科学传播方面有哪些举措？

张玉光：科学传播这个问题很大，尤其是实现博物馆和观众之间深度的思想交流，难度则更大。博物馆对观众的心理需求的了解有时把握还不是特别准确。这方面需要我们逐渐做深做实。

我们希望在布置的展览和开办的科普活动中，能够体现出博物馆所推崇的思想理念。

自然类博物馆主要针对自然科学的传播推广。以国家自然博物馆为例，我们在做的科学传播的一个主线就是生态和环保。希望观众在参观博物馆时，无论是在有意识还是无意识中都可以接受和体会到这一理念。

近几年，数字化技术的发展非常迅猛，这是我们未来在传播方式上重点汲取的一个方面。高科技数字化场景可能是未来我们博物馆布展的主要手段之一。

事实上，博物馆的很多工作是不同学科的一种交叉，交叉后再进行科普转化，转化成公众容易接受的科普形式。

中国网：这是不是意味着博物馆需要更多专业的人才？

张玉光：是的，目前我们博物馆里已经有来自传播学、管理学和教育学等不同专业的工作人员，并且认为教育传播学在博物馆的工作中会越来越重要。

另外，传播学在博物馆工作中的作用也很明显。以前我们没有这方面的专业人才，但在实际的工作过程中发现博物馆有这方面的需求，那么已有的人员可以往这个方向转吗？事实证明效果不太好。必须要有接受过系统训练的专业人员，从专业的高度来逐步提升博物馆的传播水平和质量效果。

此外，大学科也要拓展开来。像以往生物学这样的大学科，在开展工作中往往显得空泛，现在需要深入细分到微生物学、动物学、植物学、海洋生物学等这些小学科。

博物馆的展览也早已不再是单一学科的物物呈现，而是一种跨学科的、形式多样的深度融合传播。

国家自然博物馆最近推出的“时空和鸣——解密达·芬奇的艺术科技与自然韵律”展就是一种尝试。这个展览我们酝酿了好长时间。我们认为在这个展览里，社会科学、人文艺术必须与自然科学相结合才够完美。

我们知道，达·芬奇不仅仅是位艺术家，更是一位博物学家，他的知识体系横跨地质、生物、数学和物理学等多个学科，而他的很多艺术思想，都是与自然界的身边事物密切相关的。

所以围绕这个展览，我们结合观众的需求，融合自然科学、社会科学和人文科学等，希望借助不同的学科体系使得展览能够更加接近普通观众，而且可以通俗易懂地理解接受。

也希望以这类展览为基础，尝试展览逐步走向国际化。这次我们邀请了马里奥·塔代伊(Mario Taddei)教授和他的团队来策划这个展览，其中马里奥·塔代伊有超过25年对达·芬奇的研究及国际合作经验，他也为这个展览提出了很多创新的思路和方法。

通过这些展览，我们希望把中国古老的文化与文明推广出去，其次也会继续从国外引进展览，和国外的一些博物馆对接合作。我认为，只有将自然科学融入不同的思维和思想，才能进一步实现国际化传播。