内蒙
春日研途绽芳华
深耕英语启新程
为进一步落实新课标要求，提升学生英语学科核心素养，朝阳路小学英语教研组于近日围绕“单元整体教学”与“英语学习活动观”开展深度教研活动。本次活动以课例展示、说课研讨及专家点评为主线，旨在探索新教材背景下教学设计与课堂实践的优化路径。
课例展示：情境驱动，素养落地
杨敏老师执教三年级Unit 3 Part A Let’s Talk一课，以“礼貌借物”为情境主线，通过多媒体辅助、自由对话、听说训练等多元活动，引导学生理解并运用核心句型“Can I use your...？”。课堂中，教师巧妙融入节奏鲜明的chant，激发学生语言表达兴趣，并通过角色扮演强化交际能力，实现语言知识向语用能力的转化。
刘慧芳老师执教同单元Part A Let’s Learn一课，聚焦词汇与句型在真实情境中的习得。她以学习用品为实物教具，结合“创意书包”设计任务，引导学生绘制并英语介绍个性化作品。课堂通过表演与表达的双向互动，深化学生对词句的理解，同时培养其创造性思维与语言输出能力。
深度研讨：聚焦整合，共探新径
课后研讨环节，两位教师从单元主题、语篇分析、学情定位及目标达成等方面进行说课反思。英语组教师结合课例展开评析，充分肯定教学情境创设的生动性、环节衔接的流畅性及学生参与的高效性，并就单元整合提出建设性意见：一是以“单元核心问题（EQ）”为统领，优化教学活动设计，推动小观念向核心素养的递进；二是强化评价机制，通过多元化激励策略提升学生学习内驱力；三是加强教材内容的深度解析与整合，破解新教材词汇量大、难度高的教学挑战。
活动最后，曹莉萍校长针对说课规范性进行专业指导，强调教师需以教研为契机，持续精进教学设计与实践能力。教学校长王晓璐充分肯定教研活动的实效性，鼓励教师以研促教，深耕教材研究，同时积极参与培训学习，夯实专业根基。
此次教研活动为英语组教师厘清了单元整体教学的实施路径，明确了“教—学—评”一体化的实践方向。未来，团队将以更务实的态度深化教学研究，助力学生英语素养的全面提升。
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