二七区兴华小学教育集团南校区举行2025年课题开题报告会

大象新闻记者李书恒 通讯员 李亚阁/文图

初夏研思启新程，课题扬帆正当时。为扎实推进学校教科研工作，提升教师课题研究能力，确保课题研究开好局、起好步，6月16日下午，郑州市二七区兴华小学教育集团南校区2025年课题开题报告会在学校会议室举行。报告会由教导处副主任张爱菊主持，课题组全体成员参与。

活动伊始，主持人介绍会议流程。随后，各课题组主持人围绕课题重点板块展开汇报。

执行校长张伟杰围绕课题《跨学科理念下小学数学“综合与实践”主题式学习的实践研究》作开题报告，他从选题依据、研究目标、研究内容和方法、研究计划、课题创新之处以及预期研究成果方面进行详细地阐述，精准地指出了小学数学综合与实践主题式学习中存在的问题，并制定详细的研究内容和研究计划，让课题落根生花。

张婷老师进行了《跨学科背景下小学中段语文作业设计的实践研究》的汇报，指出中段语文作业设计其核心矛盾在传统语文作业设计与跨学科教育理念的践行之间不适配。小学中段学生的认知能力和学习需求正处于快速发展阶段，传统的语文作业模式难以满足其综合素养发展的需要。跨学科作业设计不仅能打破语文作业单一学科局限，有机整合科学、艺术、数学等学科元素，还能跳出传统纸笔模式，开发“项目式实践作业”(如校园文化策展)、“生活化情境作业”(家庭语言实践任务)，形成“基础巩固+跨学科探究+生活应用”的三维作业体系，从而增强实践性与开放性，建立语文教师与其他学科教师协同评价机制，从语言表达、跨学科知识应用、实践创新等多维度反馈，确保作业设计实效与学生综合发展目标一致。

杨玉雅老师阐述的《小学体育大单元教学内容整合与优化的核心素养导向研究》，聚焦小学体育大单元教学内容体系，以核心素养为导向，通过重构教学单元、创新活动设计、优化教学方法，构建系统性、连贯性的教学框架，实现从技能掌握到素养培养的进阶式发展。研究重点包括基于学生发展特征，建立分年级、分领域的细化标准、突破传统单元界限等方面。研究成果将有效激发学生体育兴趣，培养锻炼习惯，提升教学质量，为区域体育教学改革提供实践范本。研究注重因材施教和个性化教学，通过课堂观察、体能测试等多维度评估，确保教学方案的科学性和实效性。

此次课题开题报告会的成功举办，为教师们提供了一个交流学习、共同进步的平台，也为学校的教研、科研工作注入了新的活力。在全体教师的共同努力下，兴华小学教育集团将以此次课题开题为契机，以研促教、躬耕不辍，力争取得丰硕的科研成果，并以科研成果为抓手，持续深耕课堂，让科研真正成为撬动学校高质量发展的“支点”。