北京
6月13日上午10时许，湖南省江华瑶族自治县第一小学的操场上，全校学生在做完蹲、跳、砍、劈等瑶族长鼓舞改编的长鼓操系列动作后，又围在操场上，欣赏草龙舞。只见这支由二十人组成的草龙队伍正在翩然起舞，小队员们每人手举一条由稻草编起的草龙，轻盈地盘旋、腾跃、穿梭，带动手里的草龙起伏蜿蜒，将传统技艺与现代体育完美融合。
这是该校深入开展“非遗进校园”的大课间日常活动。
据悉，该校将国家级非物质文化遗产“瑶族长鼓舞”引进校园近18年，将瑶族长鼓舞改编成长鼓操作为大课间活动，开设“盘王大歌”“瑶族长鼓舞”“舞草龙”等一系列特色课程(社团)。“独具瑶族特色的盘王大歌、瑶族长鼓舞，让学校魅力无穷。”该校校长黄兴华介绍。
湖南江华瑶文化浓郁，全县共有“盘王大歌”“瑶族长鼓舞”等国家级及县级以上非物质文化遗产项目(以下简称“非遗”)129个，传承人252人。在这方瑶文化和非遗的热土上，通过“非遗” 沉浸式入校园文化、入课堂等，校园里处处精彩纷呈、社团活动丰富多彩，亮起孩子快乐成长的“心灯”，激活教育活力。
该县上游完全小学的周边10余个村寨是市级“非遗”押伽、木棒球项目流行地。该校将押伽、木棒球引进学校作为学校特色体育打造，构建课程体系，明晰两项特色体育运动规则，形成了“尚上教育”办学理念。“以落实‘尚上文化、尚上课程、尚上德育、尚上管理’，创新木棒球和押伽校本特色课程，学校特色凸显，促进‘非遗’活态传承。”该校校长卢代辉说。
同时，该县还在职业教育中不断创新“非遗”文化进校园、进专业，开创性地建设服装专业，开设国家级“非遗”瑶族织锦“瑶族服饰”“瑶族织锦”“瑶族刺绣”课程。近年来，该校服装专业的“瑶族织锦—八宝被”等10余个产品在省级以上职业院校创新创效创业大赛中获奖，设计的20多种瑶族产品远销广东、北京等20多个省市。带动1000多人从事瑶族织锦，每年创收4000多万元。
据统计，该县共有40余所中小学结合本地县级以上“非遗”特点，提炼内涵，引入到校园文化中，为学校办学增添特色。
该县大石桥乡中心小学紧挨着全国“非遗”瑶族织锦传承村——井头湾村。为提升学校活力，学校搭建10间瑶族织锦室，从村民手中回购了10台老式织锦机，聘请瑶族织锦艺人蒋记英等来校授课。“全校共有200余名学生报名参加了瑶族织锦社团，学习瑶族织锦技艺，在传承‘非遗’中愉悦心情，感受劳动的快乐。”该校校长陈明江说。
该县博雅实验学校将国家级非物质文化遗产“草编”“京剧”作为“一班一特色”开展。该校1907班留守孩子杨世杰学习“草编”后，就编了一只“凤凰”作为礼物送给妈妈。他说：“在编织中让自己的心态更平静，不浮躁了，上次数学还考了满分，也享受着‘非遗’带来的快乐。”
“学校对‘一班一特色’进行特色定位，将剪纸、刺绣、竹编、掐丝珐琅等38个‘非遗’和传统手工艺品的制作、勾勒描绘引进课堂，让学生学会一项工艺技术，提升校园活力，帮助孩子健康成长。”博雅学校校长何宝栋兴奋地说。
沱江镇第五小学将地下车库改建成孩子大显身手的创意基地——“童创未来馆”，开设活字印刷、古法造纸等非遗手工特色社团，走出一条特色课堂延伸之路……
近年来，江华县在“非遗”进校园中，力求做到实践性、开放性、趣味性、人文性，做到贴近学生、贴近生活、贴近校情。将“非遗”编排情景剧、小品、合唱、体艺活动中，潜移默化地渗透“非遗”的育人功能，实现“老师动起来，孩子跳起来，身心强起来”的校园活力目标，有效地提升学校内涵，促进学校品牌建设和高质量发展。(殷娜、唐世日、杨丁香)
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