北京
近日，在安徽省合肥高新区火炬中学八年级（7）班教室内，数学教师赵以源站在讲台上，使用火花学院的三视图模拟器展示3D画笔拆解正方体。她在黑板上用手指一划，立体图形自动拆解成平面展开图，让学生们能更直观地掌握几何知识。
这样科技感满满的教学场景，在合肥高新区的校园课堂上已是常态。合肥高新区近年来以“教育强基、科技赋能”的理念，持续推动科技与教育“双向奔赴”、深度融合，用科技创新助力“教育高地”建设。与世界一流高科技园相适应的“优质均衡”的教育公共服务体系，正在逐渐成形。
1 数智赋能，绘就优质均衡“同心圆”
在合肥高新创新实验中学的智慧阅读教室内，八年级学生王雨欣正通过科大讯飞阅读本找到自己喜欢的书籍阅读，并随文批注，教师和家长也可在账号上与孩子共读。
为放大阅读启智育人效能，高新创新实验中学于2023年年底与科大讯飞共建了智慧阅读教室。智能阅读终端上，学生登录自己的账号阅读，随文批注的电子痕迹，组内成员清晰可见，小组间可整合形成“班级圈”，实现跨小组笔记交流。此外，智慧阅读系统可对学生进行阅读数据画像，引导学生热爱阅读、健康阅读、精准阅读。
“智慧阅读的融入，通过海量书籍资源、导师精讲、阅读任务串联师生共读、家校共读，在提升课堂感染力的同时，全面增加课堂‘知识含金量’，进一步开阔学生视野，提高学生自主学习、自主探索的能力。”高新创新实验中学负责人说。
数字化平台让教育优质资源加快在全区均衡布局。在合肥高新创新实验小学，依托国家智慧教育公共服务平台，学校构建“资源精准推送+动态评价”系统，为科学素养薄弱的学生定向推送科普资源，为艺术特长生推荐非遗微课……
如今，在合肥高新区，越来越多学校接入国家智慧教育公共服务平台，教育资源均衡化实现质的飞跃。
2 拓展资源，激活课堂创新基因
量子科技、人工智能……作为合肥综合性国家科学中心核心区，合肥高新区汇聚了一大批高能级创新平台、高校院所和高科技企业，也云集了让人耳目一新的各种“黑科技”。近年来，合肥高新区相关部门联合学校和科技企业共同发力，不断激活教学课堂创新基因。
这样的改变，源于合肥高新区“部门+高校+企业”联合教研新模式的实践。据了解，火花学院依托位于高新区的中国科学技术大学新媒体研究院，将深奥难懂的科学知识转化为好懂、好教、好看的交互式富媒体可视化资源，为一线中小学师生提供全新的课堂教学体验。
“我们基于探究可视化等技术，改变仅依靠纸本、黑板为主体的传统教学方式，突破初中数学抽象概念和重点难点的教学。”合肥高新区教学研究室中学数学教研员、电教员马凤才介绍，如今，这种全新的模式已经加速在全区中学推广。
高新区科技企业和科研单位多，高端人才也在此集聚。利用当地资源优势，梦园小学推出了“一班一博士课程”，为每个班级选聘一名博士作为辅导员，每一两个月给学生带来展示课、实验讲解、前沿科技创新讲解等，激发孩子们的科学梦。
3 “五育”融合，科创人才吃下“定心丸”
一方面发挥高科技人才作用，提升教育水平；另一方面，合肥高新区通过不断提高教育水平，为科创人才提供子女教育的优良环境，从而让他们更加安心、愉快地创新创业。
近年来，合肥高新区深化“五育”并举，打造全方位育人生态。开展“青少年机器人竞赛”“智慧农业数据分析”等实践项目，学生累计完成科创作品300余件；探索中小幼特色体育运动项目无缝对接，持续推动校园足球、篮球、排球、操舞等优势项目发展，将其打造成高新体育运动新名片……2024年，合肥高新区学生共获得市级以上奖项539项，获奖人数1643人。2025年一季度，学生共获得市级以上奖项126人次。
“孩子能在家门口享受优质教育，让我们科研攻关更无后顾之忧。”某科研机构研究员张博士说。
据了解，未来，合肥高新区将继续加快优质教育资源布局和教育内涵式发展，实现“六大片区”优质教育资源全覆盖，让名校名师基因在高新区“开枝散叶”，让科技、产业和民生福祉高效协同，为建设世界一流高科技园区提供有力支撑。
《中国教育报》2025年06月14日 第02版
作者：本报记者 方梦宇
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