不只有老师学生的课堂，有什么不一样？

“机器能思考吗？”70多年前，“人工智能之父”艾伦·图灵在论文《计算机器与智能》中开篇发问。70多年后的今天，人工智能已然成为人们生活中的一部分，没有人会再质疑它是否应该存在。作为社会巨系统中的一个关键子系统——教育，也在人工智能浪潮下寻找新的航向。

2025年6月11日，中国计算机学会、新华出版社、电子科技大学、四川省人工智能学院、腾讯开悟等在第二届“一带一路”科技交流大会人工智能赋能可持续发展论坛上联合发布“人工智能强化学习可持续发展计划”，并推出“人工智能教育普惠”项目。

“人工智能强化学习可持续发展计划”发布

一体推进：以教育支撑人才培养、科技创新

当前，人工智能正成为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的“头雁”效应。在各个应用领域培养人才已然成为许多国家的战略重点和迫切需求。根据高盛《全球人工智能产业分布》报告，我国人工智能的人才缺口超过500万人，供求比达到1:10。

今年4月，教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，强调要“促进人工智能助力教育变革”“主动顺应人工智能等新技术发展趋势”“建设‘通用+特色’高校人工智能通识课程”等。教育部科学技术信息化司负责人在解读《意见》时指出，聚焦学AI、用AI、创AI、护AI四个方面，持续推进人工智能赋能教育行动的工作。

激发创造：以AI促进教师学生双向赋能

AI与教育的结合不仅是技术的革新，更是教育理念的升华。在AI的深度参与下，教师要打破“只教一门课”的局限，建立开放、联通的生态和场景，重构教学模式，学生则不仅要回答问题，更要找到什么是真正的难题。

这一过程中，缺少的不是技术路线的公式答案，而是能够让师生真正施展拳脚的“训练场”。教育部科学技术信息化司负责人表示，要汇聚高水平大学和企业的创新力量，组织研发具有前瞻性的实用AI工具，完善“AI试验场”。

训练场、试验场应该是什么样？过去数年间，腾讯开悟与清华大学、北京大学、中国科学技术大学、电子科技大学等50多所高校紧密合作，将王者荣耀等游戏作为训练环境，为师生提供真实的产业场景，开发出一系列AI创新课程和实训项目，缩短从学术到实战的过渡周期；同时，聚焦真实产业场景，通过与企业合作举办腾讯开悟系列人工智能赛事和联合开展AI科研项目，建设起“学赛研产”的可持续发展生态。

如今，在人工智能教育普惠项目的助推下，这样的训练场还将更为普及、更加深入。据了解，项目将依托腾讯开悟平台一线教学需求和实际教学场景设计的综合教学能力、联合产业搭建的实训场景、综合配套师资能力提升服务等资源，开放通识化课程，为老师提供代码开发、模型训练、模型评估等一站式AI教学平台，为学生打造契合人工智能知识体系的专业化课程设计，并提供大模型+强化学习两大实训场景，避免人工智能教学陷入理论空转。在这样的人才培养模式下，技术将成为撬动教育公平的一个支点，通过普惠的教育形式不断缩小区域、城乡、校际差距，让人工智能教育真正实现人人可享、处处可达。

重塑生态：以平台凝聚政校企共同体

人才培养有如栽培苗圃，不仅需要专业的园丁，也需要稳定的环境和良好的技术支撑。在AI深刻融入教育生态的当下，高校作为人才培养的核心，并不是在孤立地进行教学和研究工作，社会的发展、科技的进步要求加强政、校、企之间的合作，构建人才培养和科技进步双向互动的平台和机制。

作为新华社主管主办的中央级综合出版社，新华出版社将联合中国计算机学会、四川省人工智能学院、腾讯开悟等多方力量，共同打造人工智能领域的专业内容，实现优势互补，推动“人工智能强化学习可持续发展计划”融合出版项目的顺利开展。

此次落地的人工智能教育普惠项目将在更大范围内推动政校企协同分工，实现产学研的有效融合。2019年以来，腾讯开悟通过技术、平台资源的开放，帮助学术界攻克理论难题；联合高校共创人工智能专业领域的课程设计，降低了高校学习和专业技术研究的门槛；通过与企业合作，又推动了AI技术在具身智能、交通、电力等领域的落地。

腾讯公司副总裁蔡光忠说，期待通过项目对课程、平台、实训的赋能，惠及数万名师生，帮助提升学生在强化学习领域的知识水平和实践能力，同时帮助合作高校建立起一批高水平的AI教学骨干力量，探索出更多高质量的区域性AI合作项目与研究成果，形成可持续发展的教育生态。

腾讯公司副总裁蔡光忠介绍“人工智能强化学习可持续发展计划”

推动普惠的人工智能教育，更应回答好“教育向何处去”的命题。在人工智能广泛应用的当下，政府、学校、企业等主体还应与包括“一带一路”沿线国家在内的世界各国深度链接，分享人工智能教育发展机遇和实践成果，促进人工智能创新人才培养合作，共同创造一个更具包容性、更富创造力的未来。