广东
教育是家校携手共进的美好旅程。6月4日至6日，以“千灯竞放·共亮未来”为主题，灯湖小学家长开放交流活动启幕。此次活动以“灯”为魂，精心设计并全面展示了学生的多元成长与校园活力，全校7000多名家长及全体师生沉浸式体验，营建校家社协同育人的教育生态，这也是灯湖小学《指向校家社综合育人的“共生教学”模式的实践探索》教育教学成果的生动呈现。教育部华南师范大学基础教育课程研究中心副主任、华南师范大学本源性学习与教学研究中心主任陈友芳教授应邀出席了本次活动，陈友芳教授认为共生教学模式体现了教育教学的本源，能够促进新质课堂建设。
从童真闪耀的创造到亲子的心灵共振，每一盏被点亮的灯都辉映着教育的温度……
童创灯海：学科交融绽放多元智慧光芒
走进心湖堂的课程超市，这里已成为流光溢彩的“共亮童创灯”博览会，各学科、各兴趣领域的成果琳琅满目：英语天地的展台上，图文并茂的绘本创作展现了孩子们的自信表达；数学乐园里，一艘艘小船乘风破浪，理性思维在此绽放光彩；德育花圃中，各年级主题特色作品精彩纷呈，“植此青绿”养护卡、“萌主当家”萌宠笔记、“青春印记”留言和课间创意小报，独具风采；畅游在兴趣星河，科技小发明闪烁着好奇的火花……
以展厅文化为评价方式，这方天地展现着“双减”素养成果，是灯湖学子核心素养与个性才华的生动图谱。每一件作品都是一盏独特的“童创灯”，共同汇成了照亮成长之路的璀璨星河。
“孩子们的作品充满创意和活力，让人眼前一亮！”“这些展示，我们不仅看到了孩子的成长，更感受到了学校教育的用心。”“活动拉近了家校的距离，让我们更加理解和支持学校的教育理念。”家长们的肯定与期待，更是对学校教育工作的莫大鼓励，彰显了校家社协同共育的深远意义。
艺韵流光：舞台瞬间定格成长风采
聚光灯下，学生们的艺术才华如惊鸿一瞥：葫芦丝纯净的乐声如清泉流淌；舞蹈队翩跹的身影似彩蝶飞舞；器乐合奏的悠扬旋律编织出华美的乐章；舞狮舞狮表演更是为校园增添了热烈与激情。舞台虽短，却精准定格了孩子们在艺术熏陶中展现的自信风采与蓬勃朝气，成为开放日画卷中一抹亮丽的色彩，也彰显了灯湖小学丰富多彩的课程文化。
智汇灯盏：家校携手擘画发展蓝图
在“共亮智汇灯”家校献策环节，家长们成为校园建设的参与者、献策者，结合自身体验，贡献了诸多接地气、有远见的宝贵建议。在讨论墙，一位家长深有感触：“学校敞开大门，真诚倾听家长声音，这是对家校共同体最有力的诠释。”孩子的成长沃土，需要我们共同用心耕耘，共谋教育长远发展，家校合力为学校未来发展点亮了智慧的航灯。
同心灯暖：亲子共绘心灵成长同心圆
活动最动人的篇章，莫过于“共亮同心灯”亲子主题班会。一年级的“课间时光乐悠悠”主题展现了充满童真的课间时光；二年级的“快乐游戏乐翻天”主题，呈现了孩子们在学校的快乐生活；三年级以“趣享劳动，悦享生活”为主题，将劳动教育植入生活；四年级开展了“十岁献礼，感恩在行”为主题的成长礼活动，记录成长路上的重要瞬间；五年级的“趣味游戏，活力课间”，展现了灯湖学子的青春活力；六年级通过“红领巾的最后一课：谢谢陪我长大”将爱国教育和感恩教育融入日常。
各年级的亲子班会活动，都紧扣学生特点，源于日常点滴，让每一段成长时光都充满独特的魅力与教育意义。教师、学生、家长共同参与的课堂，也正是我校“共生课堂”的生动写照，是共生共长的新型学习生态。
跃动活力：快乐奔跑未来新起点
学校通过合理规划，充分利用空间，划分出50多个微型运动区域，为学生提供了丰富的运动平台。在课程设计上，将常规体育课与特色短课相结合，确保学生能够充分参与运动。每天的大课间，伴随着动感的音乐，学生们身着整齐的服装，有序地进行跑操，这不仅是校家社协同育人理念的生动体现，更是孩子们在运动中释放天性、增强体质的快乐时光。
教育的力量在于点亮孩子的成长。通过家校社的共同努力，我们希望孩子们不仅在学业上有所建树，在饮食上得到保障，更重要的是拥有强健的体魄。这种全面发展的理念，将为孩子们未来的每一段旅程注入自信与勇气。
千灯共耀，照亮未来征途。灯湖小学的实践深刻昭示：唯有家校真正成为教育路上点灯的同路人，以信任为基，以沟通为桥，以合作为力，才能为孩子营造最丰沃的成长生态，赋予他们自信奔赴星辰大海的永恒力量。
千灯竞放，未来共亮——这光芒，属于每一个被珍视的孩子，也属于我们共同期待的美好明天。
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