邬峭峰：谁来背负书包

越是珍惜孩子，就越是应该重视幼年教育。

电梯的两扇门开启，门外或有小孩站在当中，未等人出来就往里钻；家长在孩子的后面或侧面，默许。假如等候地铁，这样的家长中，多半会涌现一些向车内横冲的乘客。当他们下车获得同样阻挡时，会反感吗？估计以麻木为主。很难猜测，必要的利他提醒，在他们以往的日子里是否出现过。其实，只要有一点点角色置换的想象力，人们在公共空间的冲突，就会减少。在物质条件改善明显的今天，和睦的公序良俗，仍需以乐于给人方便的友善意识来维护。

十多年前，在某地一家咖啡馆的单人小洗手间门外，有四名华裔小学生在等候用厕。当我出现时，他们异口同声地说：“叔叔，先来。”我浑身颤抖了一下，仿佛已经不适应这样的礼让。

我家附近有座贯通四方的天桥，一年四季，我在上面频繁见到一对对上年纪的老人，每人肩上都背着孩子的双肩书包，两个小学生模样的孩子轻松走在前面。那座天桥最初没有安装电梯，老人拾级而上时，会下意识地搓揉膝盖，而徒手的小学生，像是从未想过由老人肩负自己的书包是否合适。即便老人们心甘情愿替孙辈负重，但作为一种市井风气，在一片祥和中，还是让人看到些不美妙的内涵。

老人背着的书包做工精良，上面醒目写有某某小学校名，显示该校的总体规格似高级于普通学校。我很难产生敬意，该校上下对学生让老人背负书包木然，可见该校的精神规格很一般。该校的教育工作者或会觉得冤枉，理由是学校似乎抵御不了社会影响，也左右不了家长的选择。

当随处可见老人背负孩子的书包这类忽视孩子意志品质和良好价值观培育的现象时，在社会、家庭和学校这三者中，我首先想到学校。学校有工作管道，又能直接通过启发学生，来传播影响。教育工作者有义务告诉学子，一出校门，就让七八十岁的老人为自己背负书包，是一种羞耻。这也表明，学校缺失在孩子启蒙时代就应开始的关于担当的教育。请具有社会意识，请受过良好教育的专业工作者，去影响难以界定修养水准的老年家长；总比颠倒过来更合理，总比把责任全部推给家长、家庭和社会更合理。

某些乐于辛苦的老人会说，那只书包确实太沉重了。那就更不该让老人去承受，学生书包从功能到承载的重量，都并非为老人而设。如果偏重，也应由学校想办法去调整。眼下，把书包换成带滚轮的旅行箱，算是进步吗？会否有一天，给每位学生发一辆电动黄鱼车，以方便他们每天运送读书的辎重。

我不认为凡教育问题，都只让学校背锅。比如，学校越来越像一个习题及应试研究中心，人格和意志品质的培育功能严重丧失，这就不能单方面追究学校的责任。

教师的经历告诉我，家长在哪里不适当地多做了一块，将来孩子就会在哪里缺掉一块。缺掉的那块，很可能是某项重要的能力、魄力、智力或耐力。真正有智慧的家长，是极少惯孩子的。孩子的行为里，折射着成人的处世观。

大街上，老年人替学生背负书包已十分普遍，可以视作溺爱泛滥。孩子的确极为金贵，但越是珍惜孩子，就越是应该重视幼年教育。承担、分担，这些是孩子们从小就该培植的担当意识，很可能被家长的过度包办带偏，孩子们将来还会说“叔叔，先来”吗？恐怕到他们自己成为叔叔了，也未想到过人生还有这样温暖的语言。

书包沉重，由谁来背负书包的话题，同样沉重。假如，任由从小就缺乏担当、缺乏他人意识的学子，一批批从学校走向社会，历史将如何来描述 21世纪中国的义务教育和家庭教育呢？

学校的墙上，醒目涂刷着“民族复兴、走向未来、国家栋梁、茁壮成长、十年树木、百年树人”，一只书包，谁来背负？这个设问，和上述字眼一点关联都没有吗？我的眼前，强迫性地出现一幅漫画，某个学校的全体家长人人背负着孩子的双肩书包，在写有这样标语的墙前浩荡走过，孩子们徒手走在他们的前面。

这幅漫画的标题暂定为：让祖国的花朵，就这样开放吗？