山东
齐鲁网·闪电新闻6月3日讯17岁的张明（化名）上高二，明年就要高考，现在却不上学去了。妈妈崔女士吼过骂过，张明不但听不进去，反而还和父母对着干，二话不说就去打工了。崔女士以为，这么苦的工作，儿子肯定坚持不了一星期，最后会哭着闹着回学校上学。可让她没想到的是，最后等来的却是儿子彻底不上学的消息。
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纽扣家庭教育心理咨询师刘培喜详细了解了孩子的成长经历后，找出了孩子厌学的原因。张明上初中时学习很好，甚至还是尖子生。但到了高中重点班后，身边全是学习好的同学，原本优异的成绩在这个人才济济的班里并不突出，甚至成了倒数。刘培喜老师告诉崔女士：“孩子可能不是懒，而是内驱力太低了。很多青春期的孩子都有这个问题，学习动机低，对学习没有热情。一旦没有外界督促，就完全丧失学习动力，这种情况的本质其实就是内驱力的缺失。想要孩子重新回到学校，提高他的成绩，家长要做的，是帮孩子找回热情和动力。只有内驱力提升了，学业困境才能迎刃而解。”他建议崔女士一家这样做：
一、把质问换成倾听
1.日常渗透，自然开场。
每天晚饭后给孩子切盘水果，敲门时不说“来谈谈”，而是找生活化的借口：“今天超市火龙果特价”“阳台茉莉开花了，要不要剪几枝放你屋里？”进房间后不急着坐在床边，先整理衣柜、浇花或收脏衣服，用肢体语言传递“我只是顺便来看看”。
2.说琐事，引共鸣。
自言自语式地分享生活小事，语气轻松，像朋友聊天。若孩子不回应也不恼火，坚持每天说5分钟，逐渐让他习惯这种无压力的交流节奏。
3.捕捉关键词，递话茬
用【3-2-1沟通法则】跟孩子说话：3句倾听→2句共情→1句提问当孩子抱怨时先回应感受：“遇到××事确实容易心情不好”，而不是趁机说教“现在知道上学好了吧”。 当孩子偶尔回应“我也遇到过这种事”，立刻放下手中衣物，眼神注视但不过度靠近：“你是怎么处理的呀？” 把“你应该”换成“你觉得”，例如对孩子这样说：“你觉得这事怎么处理更好？”
二、重新建立家庭中的联系和互动，让家变得有温度
1.每周固定安排全家参与的家务或手工活动。
父母可以在孩子面前故意示弱，让孩子帮忙，孩子每帮一次忙就相当于重建了孩子的价值感。当孩子逐渐获得“我能行”的成就感后，会慢慢地迁移到学习上来。
2.通过活动，创造更多轻松相处的机会。吃完饭后，可以“强制”散步15分钟。
三、创造适宜的学习环境
1.环境改造将客厅一角设为开放学习区，保留零食筐和靠垫，不要过于强调学习时的仪式感，怕给孩子带来压力。
2.生活化学习请孩子帮忙解决实际问题，例：手机话费套餐怎么选更划算？
3.正向激励发现孩子主动学习时，不过度夸奖，只是很平常地在他面前放杯牛奶说：“喝点牛奶再弄”。
4.把进步可视化：在日历上标记每天专注时长，满一周换电影票。
闪电新闻记者 郝彬洁 报道
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