前锋学校地理课题中期检查：专家领航破解实践力培养密码

课题赋能促发展 专家领航启新程

5月27日，北京市教育科学“十四五”规划课题《指向地理实践力进阶发展的中学地理项目式学习实践研究》中期检查会在北京市昌平区前锋学校召开。课题指导专家赵鹏、昌平区教师进修学校教科室奚燕、昌平区前锋学校副校长李育霖、学校教科室副主任张倩文及全体课题组成员参加会议，奚燕老师主持会议。

课题汇报

课题负责人张艳花代表课题组围绕研究进展、阶段性成果、后期计划进行课题中期汇报。

课题立足乡土资源，以“学段分层、主题递进、能力进阶”为目标，紧密围绕“人地协调”，以促进学生地理实践力进阶发展为目标，构建了以“人” 系列为核心，“山、水、生、人”系列项目式学习主题体系。

结合学科内容安排和乡土资源季节性特点，聚焦时事热点和学生兴趣，在2023——2025四个学期，每学期课题组共同选择一个大主题，各学段依据学生特点细化进行子项目学习。

目前，课题组已完成3个系列项目式学习活动，教师撰写论文29篇，综合案例21篇，积累了12个涵盖四个系列的主题课例，参加15项活动累计55人次获得国家、市、区级奖项，学生参加5项比赛33人次获奖。

说课展示

张艳花进行《“生态宜居”目标下南口老工业区城市更新的探索》说课展示。重点阐述了立足“现实”遵循学科思维的项目设计理念，呈现了地理实践力培养的课堂实施过程。

专家指导

专家们对课题进展及课题组成员精耕深研的态度给予高度评价，并提出研究建议。

赵鹏老师认为该课题聚焦热点难点有较高的研究价值，立足教学实践有较强的现实意义，以学生为中心有较高的育人价值。并提出细化目标、优化内容、凝练研究策略、完善评价机制等建议。

奚燕老师对课题扎实推进、课题组团结协作、成果丰富给予高度肯定。建议适当延长研究周期，梳理研究成果，进行实践验证；加强文献研究，选择适当工具，对地理实践力的不同维度进行评价，为研究价值提供实例和数据证据支撑；细化研究计划和目标，凝练设计与实施背后的思考，形成有推广价值的成果。

李育霖副校长代表课题组、学校向专家表示感谢，并代表学校表态尽全力保障课题研究，期望课题组老师按专家指导完善研究，努力申请市级优秀课题。

本次会议依托专业研讨与专家智慧，破解了研究中的关键问题，为后续研究的高质量推进注入了强大动能。课题组将认真梳理、吸收专家意见，逐条细化落实，全力推动课题研究取得创新性、突破性成果。