辽宁
近日，美国社会心理学家乔纳森·海特新作《焦虑的一代》中文版引发热议。该书揭示了儿童成长过程中“手机式童年”取代“玩耍式童年”的异化现象——本该充满嬉戏打闹的时光被静默地电子屏幕吞噬，亲子间温暖的拥抱对话变成无声的屏幕共享。这背后是“偷懒式育儿”大行其道，批量制造着社交退缩、情感饥渴的“数码原住民”。
“别哭了，给你看手机”这一高频出现的育儿用语，已然成为当代家庭教育困境的缩影。相关调查研究表明，高达84.1%的家长注意到，身边普遍存在用手机安抚儿童的现象。当孩子的情感需求化为泪水时，不少父母的第一反应不是张开怀抱，而是递上那闪烁的屏幕，使其充当“电子保姆。”更令人忧虑的是，以“安全”“忙碌”为名，许多孩子被长久禁锢于室内的电子围栏之中。这种“省事儿”的育儿方式或许能让家长快速化解眼前的育儿难题，但是对孩子造成的负面影响不容轻视。
首先，它扼杀了社交能力的萌芽。心理学界公认，3岁到6岁是培养孩子社交能力的关键时期。然而，电子产品的低龄化沉迷，将孩子困在虚拟世界，剥夺了必要的现实社交“练兵场”。孩子因长期沉浸虚拟世界，缺少真实的人际交往，逐渐变得孤僻内向，成为了情感表达的“失语者”，人际交往中手足无措的“局外人”。
其次，它熄灭了孩子创造与思考的火花。当家长习惯于通过网络搜索替代引导式教育，儿童解决问题的思维过程也被简化为信息检索的过程。长此以往，“深度认知惰性”如藤蔓滋生，孩子独立思考的筋骨被软化，创新实践的羽翼遭折断。更致命的是，它还蛀蚀着家庭情感的基石。亲子互动日益“虚拟化”，“数字孤岛”现象蔓延——同一屋檐下，各自为屏，物理共处却精神疏离，不知不觉中，亲子关系的纽带也在不断弱化。
育儿是一场无法重来的人生修行，任何 “偷懒” 行为都可能成为孩子成长路上的羁绊。带孩子去触摸泥土的湿润，聆听鸟儿的欢唱，在公园奔跑时感受风的吹拂——这些看似平凡的瞬间，才是构筑孩子精神世界的基石。因为真正能滋养心灵的，从来不是屏幕里的虚拟奖励，而是现实世界中人与人之间的情感共振。
作者：2024级新闻系本科生 周梦佳；指导教师：黄玲
本专栏作为产教融合课程实训项目，由辽宁师范大学文学院、半岛晨报合作推出
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