当同学家长之间开始“暗算”，伤的是谁？

朋友A女士最近遭遇了一件让她既愤怒又心寒的“小事”，看似是家长间的摩擦，背后折射的却是令人忧虑的教育生态。分享给大家，也谈谈我的看法。

昨天，好友A女士向我倾诉了一件让她如鲠在喉的“奇葩事”，听完后，我的心情也是五味杂陈。

A女士和另一位妈妈B女士关系不错，两家的孩子是同班同学，成绩都在年级名列前茅，是大家眼中的“学霸双星”。两家平时相处也算融洽。一次，B女士热情提议，可以一起在网上团购某个热门学习课程，资源共享还能省钱。A女士欣然同意，觉得这是双赢的好事。

然而，一次偶然的机会，A女士震惊地发现：B女士在把课程资源分享给她之前，竟然悄悄地把课程里的核心重点内容全部剪辑掉了！A女士拿到的，是一个被刻意“阉割”过的版本。

更让人难以置信的还在后面。不久后，B女士又提议一起给孩子购买一套口碑很好的学习试卷。试卷到了，B女士“大方”地交给A女士一套。A女士高高兴兴拿回家给孩子练习。直到过了段时间，A女士在与其他家长闲聊时才恍然大悟：这套试卷明明总共有4套！而B女士“慷慨”分享的，仅仅是其中的1/4！

A女士气得发抖，她问我：“你说，她怎么能这样？我们不是朋友吗？孩子不是同学吗？她至于这样防着我们，甚至算计我们吗？我该怎么办？”

我的建议是：“这样的‘朋友’，敬而远之。以后尽量避免让你的孩子和她的孩子有深度捆绑的学习活动。不必撕破脸去质问，成年人的世界，心照不宣地慢慢疏离就好。保护好自己和孩子，远离这种充满算计的环境。”

这件事，让我深感忧虑和反思：

它绝不仅仅是两个家长之间的争斗。这背后，是一种将孩子、将同学、甚至将朋友都视为“竞争对手”的扭曲心态在作祟。B女士的行为，表面上是“留一手”的竞争策略，实质上是将大人世界的“零和博弈”思维，过早、过深地植入了本该纯净的孩童关系和教育领域。

我们究竟要教给孩子什么？

是教会他们时刻提防、处处算计，把身边的伙伴都当作需要超越和压制的对手吗？还是应该引导他们学会合作、分享、互助，理解“互利共赢”才是更长久的成功之道？

格局决定结局。你今天视为“竞争对手”、甚至需要“暗算”的同学，很可能在未来某个时刻，成为你生命中的贵人，带你走向更广阔的天地。狭隘的竞争思维，最终只会画地为牢，限制了自己和孩子的发展空间。

看看那些真正成功的例子，合作的力量何其强大：

小米科技的雷军：在创立小米时，他邀请了自己的大学同学李伟星担任至关重要的MIUI系统负责人。李伟星带领的早期工程师团队中，近三分之一都是武汉大学的校友。这个基于深厚同学情谊和信任建立起来的“校友技术联盟”，成为了小米初期最核心、最具战斗力的班底之一。同学圈带来的高默契和低沟通成本，是小米快速崛起的关键因素。

微软帝国的奠基者：比尔·盖茨与保罗·艾伦的故事更是家喻户晓。这两位中学同学，一位是商业战略奇才（盖茨），一位是技术天才（艾伦）。他们在中学时期就合作开发软件。1975年共同创立微软后，艾伦负责技术攻坚，盖茨主导商业谈判。正是基于少年时期就建立起的深厚信任和技术默契，两人在短短十年内就将Windows推上了全球操作系统霸主的宝座。同学间的信任和互补，奠定了微软早期成功的基石。

A女士的遭遇，给我们敲响了警钟。作为家长，我们的言行、我们的价值观，无时无刻不在塑造着孩子的世界观和处世之道。

请不要过早地将成人世界你死我活的恶性竞争思维灌输给孩子。将同学视为“假想敌”，只会培养出妒忌心重、不会与人合作、缺乏安全感的孩子。

要知道合作共赢才是成功者的共同标签。我一直请相信，播下善意的种子，终会收获善意的果实。你鼓励孩子真诚相待的同学情谊，很可能在未来成为他们人生路上最宝贵的财富和最有力的支撑。