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中国青年报客户端北京5月27日电（中青报·中青网记者 樊未晨）记者今天从教育部获悉，近日，教育部办公厅印发了《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》（以下简称《通知》），旨在进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为，《通知》给出了包含16项内容的“基础教育规范管理负面清单（2025版）”，明确了“严禁违反规定频繁组织考试”“严禁提前开学、延迟放假，或利用假期组织补课”等须清理整治的行为。
《通知》指出，此次“规范管理提升年”行动的重点任务主要包括：巩固规范管理成果，凝练固化规范管理行之有效的做法，形成长效治理机制，进一步突出立德树人、育人为本主线，强化师德师风第一标准底线，守牢安全管理，规范办学红线。深化重点难点整治，针对尚未完全解决的基础教育管理重点难点问题，进一步创新工作方法，加大整治力度。提升办学治校能力，推动各地各校将规范管理要求转化为行为，内化为理念，落实到日常教育教学管理之中，在办学治校中做到循规律、明底线、守规则。提升数智赋能水平，积极利用互联网、大数据与人工智能等技术创新方式，提升效能，不断提升基础教育规范化、精准化、智能化管理水平。
据了解，2024年，教育部办公厅印发了《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，指导各地围绕安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范3项整治重点及12条负面清单，开展自查整改，学校管理能力和教书育人水平不断提高，取得显著成效。“但与此同时，一些地方和学校还存在贯彻落实不深入不彻底现象。”教育部有关司局负责人说，《通知》在去年12条负面清单基础上，新增关于考试安排、校规校纪、食品安全、校服采购等4项内容，迭代形成了包含16项内容的2025版负面清单。
教育部有关司局负责人介绍，这16项内容可以分为5个维度。
第一是落实立德树人根本任务，要求严禁传播错误政治言论，坚守意识形态阵地。
第二是治理过重课业负担问题。这些内容在负面清单2—6条中体现，要求严控课程超标、作业超量、考试过频、挤占休息及违规补课。
第三是扭转教育功利化倾向。这些内容在负面清单的7—8条中体现，要求规范招生选拔与升学评价机制，破除“唯分数论”。
第四是保障学生身心健康。这些内容在负面清单第9—13条中体现，要求坚决防治校园安全风险、防范中小学生欺凌，守好校园食品安全底线。
第五是深化专项整治。这些内容在负面清单第14—16条中体现，要求严查教材教辅牟利、校服采购违规及违规收费和资金挪用问题。
来源：中国青年报客户端
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