河南
大象新闻记者 徐超 通讯员 李玥妍/文图
近日，郑州高新区教育文化体育部教研和智慧教育发展中心专家团队走进创新大道小学，以“高品质创新课堂”为切入点开展集中调研。
座谈伊始，教学副校长徐艳荣从课程建设、校本教研实施、教师成长“七个一工程”等方面作详细汇报。教研中心副主任郑青杰充分肯定学校教师队伍建设方向，并提出方向性建议：深化教学反思实践，推动教师从经验积累向理论转化。并强化评价引领作用，促进教学与测评的有机衔接。
一年级景冰冰老师和四年级张梦园老师分别授课《荷叶圆圆》和《习作：我的“自画像”》。语文教研员郑主任建议：习作教学需统筹立意、结构与语言维度，强化展评深度；生字教学可依托“写—评—再写”闭环模式，针对性提升书写规范。教师们围绕教学策略展开研讨，在思维碰撞中明晰改进方向，共探语文素养落地的有效路径。
三年级王朋贞老师和一年级陈晓可老师分别授课《认识面积》和《数量间的加减关系例1》。评课中，数学教研员何老师肯定了两位授课老师教学环节设计巧妙，注重启发学生思维，同时也指出在打通知识结构化方面还有提升空间，建议深入探寻数学本质。
三年级英语李玥妍老师的《Unit4 Healthy food》和四年级英语董雪娅老师的《Unit5 My clothes》。教研员杨聪老师对两堂课进行全面点评，从单元语境构建、课堂互动模式、技术融合应用、教师素养提升等维度，为英语课堂教学优化提出系统性建议。
科学组四年级冯金蕾和六年级关凯莉老师分别带来《日晷》与《日新月异的人类生活》。科学教研员陶玲华结合课堂表现，从“实验设计梯度化”“探究任务开放性”等维度提出优化建议，并鼓励教师借助数字化工具动态追踪学生探究过程，构建“学—评—思”一体化教学模式，助力科学课堂从知识传授向素养培育深化升级。
美术娄雨欣老师执教湘美版《小老虎》，美术教研员赵鑫老师从“教学环节衔接”“艺术思维阶梯化培养”等维度进行评课，建议进一步融入地方非遗元素，增设“作品展评互鉴”环节，以多元评价提升学生审美表达力，为教师优化课堂教学、深挖文化育人价值提供了新思路。
冯威老师执教的五年级心理健康《独一无二的我》一课，心理教研员朱晓静老师从教学目标与活动设计的匹配性以及教学评一致性等方面进行评课，同时朱老师也提出针对性建议，通过精准设计活动，让学生有更深入的体验，在心理课堂上收获成长！
三年级赵翊洁老师授课《爱心的传递者》，道法教研员石冬晓老师评价课堂激发了学生的主体能动性，实现了“教—学—思—行”的深度融合。教师充分发挥“引导者”作用，适时追问、精准点评；学生的“主体者”地位也得以凸显，主动分享、自主建构，形成“提问—思考—反馈”的良性循环。
随后，各学科主任分别从单元整体教学、跨学科融合实践、作业设计优化及教研团队建设等维度展开汇报，系统梳理学科建设成果与推进计划。教研员结合调研情况从“目标定位梯度化”、“跨学科资源库建设”、“评价任务校本化”等角度提出改进建议，为后续教学实践与教研深化指明行动路径。
此次教研指导既是对学校教学工作的全面检阅，更是对教师专业成长的赋能引领。创新大道小学将进一步细化教研计划，深化跨学科融合实践，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，在教育教学改革的浪潮中破浪前行，为学生的全面发展筑牢根基！
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