近日,河南省教育厅网站发布了《洛阳师范学院:坚持以教育家精神铸魂强师 打造高素质专业化教师队伍》一文。其中提到洛阳师范学院深化评价改革,在教师职称评聘和聘期考核中,坚持目标导向、绩效导向、质量导向,综合评价教师在教书育人、科学研究、社会服务等方面作出的贡献,运用多把尺子精准“量”才。践行育人使命,坚持把立德树人要求融入教育教学全过程,强化教师从事一线学生工作要求和教学质量评价,青年教师晋升职称须有至少1年担任辅导员、班主任等学生工作经历;教学业绩突出的教师可以申报“教学为主型”职称类别。着力破除“四唯”,完善“代表性成果”评价和同行专家评价机制,加大标志性、突破性教学和科研成果在评审考核中的权重。实施分类评价,对新入职教师采取6年履职评价考核方式,为青年教师成长充分提供试错调整空间。
文章还提到,学校健全教师转岗、退出制度,初步形成能上能下、优胜劣汰、充满活力的人事聘用机制,鼓励教师在不同领域、不同岗位争作贡献。优化分配制度,实施部门目标管理考核制度,完善绩效工资分配办法,在学校核拨总量内,根据各单位教职工实际贡献进行二次分配,充分发挥收入分配的激励作用,营造风清气正干事创业良好环境。
来源:河南省教育厅网站。
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