北京
近日，河南省教育厅网站发布了《洛阳师范学院：坚持以教育家精神铸魂强师 打造高素质专业化教师队伍》一文。其中提到洛阳师范学院深化评价改革，在教师职称评聘和聘期考核中，坚持目标导向、绩效导向、质量导向，综合评价教师在教书育人、科学研究、社会服务等方面作出的贡献，运用多把尺子精准“量”才。践行育人使命，坚持把立德树人要求融入教育教学全过程，强化教师从事一线学生工作要求和教学质量评价，青年教师晋升职称须有至少1年担任辅导员、班主任等学生工作经历；教学业绩突出的教师可以申报“教学为主型”职称类别。着力破除“四唯”，完善“代表性成果”评价和同行专家评价机制，加大标志性、突破性教学和科研成果在评审考核中的权重。实施分类评价，对新入职教师采取6年履职评价考核方式，为青年教师成长充分提供试错调整空间。
文章还提到，学校健全教师转岗、退出制度，初步形成能上能下、优胜劣汰、充满活力的人事聘用机制，鼓励教师在不同领域、不同岗位争作贡献。优化分配制度，实施部门目标管理考核制度，完善绩效工资分配办法，在学校核拨总量内，根据各单位教职工实际贡献进行二次分配，充分发挥收入分配的激励作用，营造风清气正干事创业良好环境。
来源：河南省教育厅网站。
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