【资讯】第15场课堂教学数字化评价项目教研活动举办

5月13日上午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第15场在佛山市禅城区澜石中学举行。本场活动由广东省教育研究院主办，佛山市禅城区澜石中学承办，本项目佛山组6所学校（南海区桂城中学、顺德区乐从中学、南海区南海实验小学、南海区桂城街道怡海第五小学、顺德区大良实验小学、顺德区京师励耘实验学校(小学) ）共同协办，并得到了佛山市教育局教学研究室、佛山市禅城区教育发展中心教学研究室的大力支持，

佛山市禅城区澜石中学董蔚书记代表学校致欢迎辞。她提出数字化已成为解决教育高质量发展问题的关键，并向与会的专家和教师介绍了CSMS项目的校本实践，学校将致力于构建教师专业发展数字孪生系统、开发全学科教学改进图谱、建立“AI+教研”共同体，以智慧教研孕育课堂新样态，为中国式教育现代化贡献湾区智慧。通过精心制作的专题视频，生动呈现了CSMS项目在澜石中学的实践探索，系统阐释了数字化赋能背景下教学研究模式的创新路径与阶段成果。

佛山市禅城区澜石中学董蔚书记致辞

佛山市禅城区澜石中学项浩原老师以《借助CSMS平台探索项目式教学在物理复习课中的应用路径》为题，通过前后测对比以及CSMS数据验证，发现项目式学习能提升复习效果，后续将优化模式、设计更多教学项目。

顺德区京师励耘实验学校陈毓泓老师以《从经验走向循证：CSMS平台与观察量表双轮驱动的精准教研模式探索》为题，提出要构建“平台数据+人工量表”双轮驱动教研模式。在教学实践中，教师要按照“课前梳理—双盲分析—策略优化—二次验证”四个步骤，形成高阶思维问题链的改进闭环。

南海区南海实验小学许洁老师以《CSMS 赋能教师成长与学科教研创新》为题，指出要借助CSMS平台助力教师成长与学科教研创新，新教师通过数据分析改进教学问题，骨干教师突破瓶颈。未来将探索大单元教学评一体化，聚焦学生思维发展。

佛山市南海区桂城街道怡海第五小学罗吴兰老师以《借助CSMS提升小学数学“非线性”教学的实践与思考》为题，根据怡海五小数学科组利用CSMS探索数学课堂中的“如何引导学生进行数学思考”和“如何体现学生主导地位”的策略问题，培养优秀青年教师队伍，提高教师教学水平和培养学科专业能力素养，不断探索更新教学评价策略，提升教师的非线性教学能力。

佛山市顺德区大良实验小学邹智程老师分享主题为《CSMS立体评价框架助力青年教师专业成长》，从“数据解码：从经验评课到精准诊断的认知革新”、“知行转化：从单点改进到课堂重构的行动跃迁”、“生态构建：从个体成长到全校共进的体系突破”三个维度展开分析，利用课例数据深入剖析“教学评一致性”在教学中的改进和完善，以此辐射到学校在青年教师团队建设当中去，提高教师数字化教学能力，让理论扎根实践，让成长清晰可见。

教研沙龙环节围绕《借助“CSMS＋知行理论”打造高阶课堂和强师建设研究》这一主题，佛山市禅城区澜石中学教导处副主任甘力、禅城区教育局教育发展中心教学研究室主任沈文莉、佛山市南海区桂城中学教研处主任叶怀燕、佛山市南海区南海实验小学教导处副主任陈冰娜、佛山市顺德区乐从中学马恒春、佛山市顺德区京师励耘实验学校小学英语教师吴亚平和佛山市禅城区澜石中学初中数学教师王文佳参与研讨。围绕“高阶课堂构建”、“CSMS促进教师成长”、“CSMS研究成果的研究推广”三个主要问题，进行深入探讨和交流分享。

开展沙龙研讨

广东省教育研究院副院长李海东对本次活动总结点评。他认为本次活动有四个特点：一是助力思维培养，项目式学习让复习课提质增效；二是助力评价改革，精准教研让课堂观测有凭有据；三是助力教师成长，分类施策让教师问题有效解决；四是助力教学改革，循证改进让学校课堂务实高效。他提出了三点期望：一是善用数据，以评价改革推动质量提升；二是巧用工具，以教研转型推动教师成长；三是搭建平台，以活动开展推动学校发展。

广东省教育研究院副院长李海东做活动总结

本次教研活动聚焦课堂数字化转型，展现了CSMS为教师提升教学水平注入的新动力，为学校教学变革提供了经验参考。未来项目学校将继续深化课堂评价与 CSMS 系统的融合，不断探索创新，为学生提供更优质、更高效的思维课堂教学。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君