学子说｜北京中学国际部2025届毕业生Selina：在认识世界的同时，我也在认识自己

编者按

北京中学国际部（BAID）是AP授权校，CIS认证成员学校。北京中学国际部秉承北京中学“世界因我更美好”的校训，致力于提供中西融合优质教育的公办学校，使命是培养植根中华、放眼世界、有国际竞争力的优秀人才。

北京中学国际部2025届毕业生取得亮眼的升学成绩，321个来自6个国家98所院校的offer中，既有藤校康奈尔的荣光，亦有艺术殿堂的青睐。毕业生Selina在北京中学国际部实现了从课堂思辨到策展实践的蜕变，跟随本文，一起来看看她的故事吧。

鹰击长空鱼翔浅底

万类霜天竞自由

2025 Graduate Story

北京中学国际部2025届毕业生中有68人申请海外大学，据不完全统计，截止到4月1日共收到6个国家和地区的98所学校发来321个offer。申请美国综合性大学、文理学院的学生中，1名学生被藤校康奈尔大学录取，48%学生被U.S. News排名Top30大学录取, 100%学生被Top50大学录取（以2025年U.S. News大学排名为参考，每位同学offer无重复统计）；申请其他国家和地区的同学，均被所在国和地区的顶尖大学录取；申请艺术方向的学生，被专业排名首屈一指的院校录取，获得了丰厚的奖学金。

作为北京中学国际教育发展的一个重要节点，2025年有着非凡的意义。2025届同学们是AP项目对外正式招生第2年迎来的新生力量，他们的成长依托于学校多年来引以为傲的特色——深厚的师生情感，紧密的家校合作，托举成效斐然，更是全体教职员工在经历诸多挑战后的全情奋斗与砥砺坚持所书写的壮丽篇章。同学们的茁壮成长，是北京中学最好的名片，他们展示出了北京中学国际部迈入中等规模优质办学阶段的蓬勃态势。

于东五环外的校园绿荫丛中，师生之间情谊融融，课堂上的思维碰撞、课后的悉心交流，每一个瞬间都饱含着关怀与尊重，情感纽带紧密而坚韧；家校之间仿若坚固的桥梁，家长与学校携手并肩，为孩子们的成长遮风挡雨、添砖加瓦，形成坚不可摧的教育同盟；升学成果更是夺目，世界名校纷纷抛来橄榄枝，众多学子实现求学梦，学校的托举之力尽显无疑。回首过往8年探索路，北京中学在国际教育领域笃定前行，一步一个脚印，达成学校高质量发展的小目标——从2020年有首届毕业生以来，持续呈现出人均offer数量多、名校录取多、卓越学生实力强等特征，更是稳稳地守住了每年有至少1名学生叩开美国藤校大门的荣耀，书写着属于北京中学国际教育的精彩故事。

Selina 王

• 录取学校：康奈尔大学、加州大学洛杉矶分校、卡内基梅隆大学

• 录取专业：艺术专业

学生说

01

让人成为人

Be Humane

高中三年是一段不断学习和自我发现的旅程。在认识世界的同时，我也在认识自己。很庆幸，北中的老师和同学们始终提醒着我：不要忘记初心，不要为了适应环境或申请需要而改变自己的本色。

在阅历课上，我们小组开展了关于“文明与自然关系”的调研。通过校外采访和资料整理，我第一次真切体会到学科知识与现实世界的联系。参与英才学者项目时，我研究了民俗文化变迁与人们自然观演变的关系。这些经历让我明白，探究的意义不在于寻找标准答案，而在于学会提问、保持好奇。此外，策划阅读分享会、摄影展等活动，让我在与志同道合的同学们的交流中收获成长。老师们的引导让我学会尊重内心，而非一味追求外在认可。

北中的这段经历，让我在面对未来时能更加坚定地走自己的路。

02

让自己成为自己

Be Yourself

AP心理学是北中对我影响最深的一门课，它几乎为我之后所有的创作和活动提供了思想基础。这门课的价值不在于考试内容，而在于与吕明老师的日常交流中获得的启发。高二时我问过许多现在看来很幼稚的“非黑即白”的问题，但老师总是耐心解答，引导我以更开放、批判的态度思考问题。那些关于“生命意义”的文献阅读，至今仍在我感到虚无时给予新的思考。

和吕明老师的讨论常常围绕影视作品展开：从最初的《瑞克和莫蒂》，到后来的《穆赫兰道》，再到分析《红辣椒》时接触拉康的精神分析理论。虽然初读拉康感觉艰深难懂，但通过反复研读和讨论，我逐渐理解了欲望、爱的结构，以及语言的力量。这些认知不仅帮助我更好地认识自我，也潜移默化地影响了我的创作方式——如何构建作品语境，如何与观众建立微妙联系。

03

让世界因我更美好

Better Me Better World

在北中期间，我参与了众多宣传设计工作：咖啡馆的咖啡券、北中好声音、至爱之家音乐会等各种活动的海报物料。但最具意义的，要数高二时举办的“文化共融·自然共生”艺术展。在小鹤老师的指导下，我和几位同学共同策划了这场学生与艺术家的联展。从作品筛选、展位规划到宣传推广，每个环节都是全新的挑战。我们不断调整方案，在试错中积累经验，最终成功举办了北中首届艺术展。

展览获得的认可超出预期，最让我感动的是有学姐愿意付费收藏我制作的展览手册。如今，看到更多同学举办展览、带来精彩作品，我衷心希望这类活动能在北中持续发展，并拥有更好的场地、更广泛的支持、更多元的主题。

老师说

Selina是那种会让人重新思考“艺术”定义的学生。初次见面时，她安静地坐在教室角落，我以为这只是腼腆内向的表现。但随着时间推移，我发现她的思维如同棱镜，总能把寻常事物折射出新的光谱，身上更带着让人沉静下来的魔力。

作为老师，我常从她的作品反推教学的可能。她教会我“意外”也可以成为构图语言，裂痕中能长出新的叙事。这个时代从不缺技法娴熟的学生，但像Selina这样始终以孩童般的好奇与固执守护创作初心的灵魂，本身就是一簇跳动的光，提醒着我们教育不仅是传授，更是相互照亮的过程。

——任秋明（AP艺术史老师）

家长说

三年的光阴如白驹过隙，转眼即逝，作为家长，我想说一句衷心的感谢——感谢北京中学国际部！选择让孩子来到这里，真的是一个非常值得的决定。在这个充满关爱与尊重的环境里，Selina不仅在学业和价值观上有了跨越式的成长，我也从与学校的沟通中收获了很多。

北中的老师们对学生的关怀简直是满满的“宠爱”。每一件小事，他们都悉心关注，每一个需求，他们都及时回应。班主任马老师鼓励Selina设计了班级吉祥物“章鱼”，并制作了每一年的班级相册，这些作品如今成了我们最珍贵的回忆。每学期的家长会，家长们都有机会与各科老师深入交流，全面了解孩子的学业进展。在一次心理学论文写作过程中，Selina选择了吕明老师作为指导老师，吕老师为了帮助Selina更好地完善论文，竟然把相关书籍翻阅了好几遍，只为给她最精准的指导。Selina的非洲画展项目也是一段难忘的经历，从选题、调研、策展到总结回顾，前后一年的时间，她与升学指导刘洁老师、艺术老师任秋明老师进行了无数次的沟通交流，并得到了她们非常真挚、不遗余力的鼓励和支持，在这个过程中，遇到困难，每每想悄悄消沉一下的时候，也是她们在前面提出要求并给与支持，鼓励Selina前行。而文书写作对于许多内敛的高中生来说，的确是一次巨大的挑战，但刘老师通过细心的引导，从素材整理到自我反思，再到独立表达，帮助Selina完成了表达自己观点的个性化文书。

点滴之中，凝聚了无数感动与温暖。感谢北中，感谢每一位辛勤耕耘的老师，感谢你们的耐心、关爱与奉献。我从心底热爱这所学校，感恩你们一路的陪伴和支持！

Far and wide eagles cleave the blue;

up and down fish in shallows glide:

all creatures strive for freedom under frosty skies.

*转自：北京中学国际部官方公众号

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