新县宏桥小学：以“轴”探美 研思同行

　　为深化数学课堂教学改革，探索小学数学图形与几何领域的教学策略，5月15日，新县宏桥小学开展了"对称之美 数学之韵"图形与几何教学专题研讨活动。学校全体数学教师及教育集团校部分数学教师参加了此次活动。活动由教师发展部副校长钱胜英主持。

　　本次研讨课由工作室主持人代晓英老师执教，教学内容是人教版四年级下册第七单元《轴对称》。课堂伊始，代老师从中华传统文化剪纸引入，激发学生学习兴趣的同时复习了轴对称图形的定义。新课教学环节，代老师以问题驱动导入新课，引导学生经历"观察——想象——验证——应用"的完整学习过程，通过生动课例、实践操作与互动研讨，引导学生在观察、操作与思考中感受轴对称图形概念和特征的本质理解，教会孩子用科学的方法作图：即"看"对称轴、"找"关键点、"定"对应点、"连"对应点。引导学生从直观感知到动手实践，逐步掌握轴对称图形的特征，培养了学生的空间观念和发散性思维。

　　议课、评课环节，代老师先对本节课作了简单的教学反思，并就本节课的教材解读、学情分析及教学困惑跟老师们进行了交流。

　　四年级数学组教师利用课堂观察诊断表从不同维度进行系统评课。

　　教育集团校教师代表从教学设计、教学方法、课堂互动、学生表现等方面进行了全面的评价，既肯定了本节课的亮点，也针对课堂教学中存在的问题提出了宝贵的建议和改进措施。

　　陈娟副校长就本节课在不同教材版本的编排特点，明确怎么将几何直观和空间观念落实到核心素养当中与在座老师们进行了经验分享。

　　特级教师李垠也对本节课进行了点评，既有对教学亮点的肯定，也有对细节处理的建设性建议，思想的碰撞让每位教师都获益良多。

　　最后，校长吴国富对本次教研活动进行全面总结。吴校长强调，数学学科以严谨性为根基，有着"得数学者得天下"的重要地位。吴校长向全体数学教师提出三大思考方向：如何打造简洁高效的数学课堂，如何精准挖掘新旧知识的衔接点，以及怎样有效突出教学重难点。这些建议直指数学教学核心，为教师们的专业成长指明了清晰路径，值得每位数学教师深入探索与实践。

　　浅夏五月韵悠长，凝心聚力共成长。此次专题研讨活动，为全体数学老师搭建了一个相互学习、交流研讨的平台，促进了教师的专业成长。相信在今后的教学中，工作室成员将继续深耕课堂，不断探索创新，让数学课堂绽放更多的精彩，助力学生在数学学习的道路上收获更多的知识与快乐。