教育部召开调研座谈会：强化教育对科技和人才的支撑作用

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年5月11日，教育部在乌鲁木齐召开落实三年行动计划、深化教育综合改革西北片区调研座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议强调，要围绕三年行动计划加强系统谋划，看清楚改革目标和问题所在，深入研究细化解决问题、实现目标的可行方案和举措，打造品牌、塑造优势、追求卓越，实现教育由大到强的系统性跃升和质变。要坚定不移落实好立德树人根本任务，构建铸魂育人新格局，强化教育对科技和人才的支撑作用，开创高质量发展新局面，加强教育服务经济社会发展的能力，培养造就新时代高水平教师队伍，在高水平教育对外开放中有更大作为。

分析认为，教育部提出“强化教育对科技和人才的支撑作用”，这一政策导向的提出具有深层次背景和战略考量，主要基于以下几方面原因：

一、服务国家创新驱动发展战略

（一）科技自立自强需求：当前国际竞争日益聚焦科技领域，关键技术“卡脖子”问题凸显。教育作为人才培养和科技创新的源头，必须通过改革提升基础研究能力、优化学科布局（如加强人工智能、新能源等前沿领域），为国家突破技术壁垒提供人才和智力支持。

（二）产学研融合深化：西北地区拥有西安、兰州等科教重镇，但科研成果转化率仍有提升空间。强化教育支撑作用，旨在推动高校与企业、科研院所协同创新，加速科技成果向现实生产力转化。

二、促进区域协调发展的现实需要

（一）破解西北发展瓶颈：西北地区经济相对滞后，但资源禀赋独特（如能源、生态、农业）。通过教育培养本土化、专业化人才（如清洁能源技术、生态治理等领域），可激活区域发展内生动力，缩小与东部差距。

（二）应对人才流失挑战：西北地区长期面临高层次人才外流问题。通过优化教育资源配置（如“双一流”高校建设）、完善人才激励机制，可增强本地教育吸引力，形成“培养-留住-反哺”的良性循环。

三、 构建高质量教育体系的必然要求

（一）学科结构优化：针对西北产业特点（如陕西的航空航天、甘肃的新能源），调整高校专业设置，推动职业教育与产业需求精准对接，解决结构性就业矛盾。

（二）教育数字化转型：在数字技术快速渗透的背景下，通过教育信息化改革（如智慧教育平台建设），弥补西北地区教育资源分布不均的短板，提升人才培养效率。

四、响应全球人才竞争新态势

（一）国际人才争夺加剧：全球科技竞争本质是人才竞争。通过高等教育国际化（如“一带一路”沿线国家留学生培养）、完善人才评价体系（如破除“唯论文”倾向），可提升我国在关键领域的人才储备优势。

（二）交叉学科培养创新：新兴科技领域（如量子信息、生物医药）需要跨学科复合型人才。教育综合改革强调打破学科壁垒，推动“新工科”“新医科”建设，契合未来科技发展趋势。

五、西北地区的特殊战略定位

（一）“一带一路”节点功能：西北作为陆上丝绸之路经济带核心区，需要教育输出语言、经贸、国际关系等专业人才，服务国家开放大局。

（二）生态安全屏障建设：针对西北生态脆弱性，强化环境科学、生态工程等领域教育，为黄河流域生态保护、荒漠化治理提供技术支撑。

六、具体实施路径举例：

（一）平台建设：支持西北高校建设国家重点实验室、工程技术中心（如兰州大学的草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室）。

（二）政策倾斜：扩大“对口支援西部高校计划”，推动东部优质教育资源向西北流动。

（三）产教融合试点：在榆林、银川等地建立职业教育园区，定向培养能源化工、现代农业技能人才。

因此，教育部提出的要强化教育对科技和人才的支撑作用这一政策不仅关乎西北振兴，更是通过教育供给侧改革，为国家整体高质量发展构建战略支点。其核心逻辑在于：以教育升级带动科技创新，以人才红利替代传统要素依赖，最终实现发展动能的根本性转换。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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