黑龙江
幼儿园大班的孩子已经在考验家长的忍耐力了。
叫孩子学拼音，他转头就跑；
教了几次的标声调，回头就忘。
是孩子脑子笨、记不住？
很有可能是“教”的过程枯燥乏味，孩子左耳听右耳冒没记进心里去。
班里有的家长不以为意，觉得孩子年龄小，分不清很正常，上了小学自然就会了。
班里同龄的小朋友都能记住，只有个别几个小朋友记不住，如果孩子恰巧是个别几个孩子中的一个，建议家长想想办法。
避免在从众心理的作用下，觉得大家都会他不会，在群体压力下产生自卑心理。
另外，一个学习内容，孩子总是学不会、记不住，也不利于培养学习自信心。
01 语气温柔引导孩子学拼音
小孩子听见妈妈说学习就跑？
使出浑身解数还是不来？
引导孩子学习，使用命令的口吻，会让孩子觉得有压力。
虽然他不会说，也不懂那是压力，但是孩子会害怕学不好、学不会惹妈妈生气。
所以，最最最开始，咱就语气温柔一点。就像叫孩子来做游戏一样的轻松自在，让孩子放松。
“我们玩拼音游戏呀！”
“我们比赛标声调呀，让爸爸当评委。”
“我们给拼音戴声调帽子啊！”
用有趣的语言，让孩子觉得学拼音好像还挺有趣。
02 每次时间不用很长
幼儿园大班小朋友的专注时间不超过15分钟。
我每次最低要求是3分钟。根据孩子的兴趣再调整。
每次练习一个或两个声调。
孩子觉得好玩，就多玩一会儿；觉得没意思，学够3分钟就OK，让孩子玩别的去。
因为每次时间不长，孩子很配合，觉得就一会儿，也能坚持下来。
03 注意复习形式要有趣
生硬的“考+练”的形式，没有新意。如果天天重复，感觉枯燥是必然的。
怎么样让孩子学到，还觉得有趣呢？
“妈，二声往哪边？”
声调口诀带孩子读起来：一声平又平、二声上山坡、三声下坡又上坡、四声下山坡。
“二声往哪边？”
让孩子说一说，加深印象。自己说得多了，就记住了。
还可以做些标声调小游戏。
比如：兔子唱歌。
写出这句话的拼音，让孩子标声调。
孩子标声调时，大人噤声，让孩子自己思考。
标好声调后，带孩子读一读，看看句子是否通顺。
这样的游戏，标错了读出来才有趣，还会加深孩子的印象。
04 由慢到快的节奏
开始慢是给孩子反应时间，后面快是让孩子形成肌肉记忆。
后面节奏稍快，也是为了增强孩子的专注力，不给孩子分心的机会。
怎么加快练习的节奏？
在纸上写出多个四声调。妈妈说声调，宝宝在声调下面画√，或者圈出来。
全画完为胜利。
中间出错则挑战失败。
A妈想说，养育孩子12年，我发现爱学习的孩子大多是家长引导出来的。干巴巴的学习方式，在没有兴趣驱使下，孩子觉得枯燥是正常的。
如果想让孩子学习好，真的需要家长多花费精力思考和尝试。
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