检测土壤、移栽葵苗……这些中小学劳动课真的很赞

近日，由北京教科院基教研中心主办的“五育并举 落实劳动教育”主题教学研讨会在北京市密云区第四小学举行，活动通过8节由兼职教师带来的跨学科劳动课、特色劳动社团工坊及教师专家深度研讨，呈现了劳动教育与多学科深度融合的“密云方案”。来自北京各区以及河北省蔚县的劳动学科教研员、教师代表近百人参加。

在“密水传情”创意工作坊，学生肖亦然正专注地制作以密云水库为主题的文创产品。他说：“通过这个项目，我不仅了解了家乡的水库文化，还学会了用各种材料把创意变为作品。”在“麻”力全开手工坊，传统麻绳在学生们手中变成了精致的收纳筐和装饰画。指导老师王于丽表示，希望学生在接触传统工艺的过程中，感受到动手的快乐，进而培养耐心和创造力。在3D打印编程体验区，智能浇灌系统的模型展现出学生们对未来农业的奇思妙想。在“最美中国红”剪纸刻纸区，从建党百年到航天精神主题，一幅幅作品不仅体现了学生们精湛的技艺，更将红色基因融入到指尖艺术中，让传统文化与劳动教育深度交融。

活动当天，密云四小还展示了8节跨学科劳动课。在主题为“蔬菜萌动”的课堂上，科学老师带领学生们站在校园小菜地的田垄上，将科学知识与种植实践紧密结合，指导学生学习检测土壤pH值。学生孙楚涵表示：“以前只在书本上学到过关于土壤的相关知识，通过自己亲自参与的检测实验，才真正明白，不同类型的蔬菜生长需要不同条件的土壤。”

“葵苗搬家”课则将现代农业技术与田间实践完美融合。学生王品又在移栽葵苗时说道：“我们先用数学知识计算好株距，再用科学课上学的PH试纸检测土壤，语文老师还让我们写观察日记呢。通过这一次种植，好多学科知识都串起来了。”“课间创变家”课堂更是别出心裁，学生们在老师的带领下，将环保、公益劳动与创新设计相结合。学生张楠浩展示了他们小组优化的多功能健身椅：“我们运用了劳动课上学的榫卯结构，还参考了体育老师讲的人体工学知识，对健身椅进行了改造和升级，让它能够有针对性地锻炼上肢，更加实用。”在课堂学习中，学生们学会了用所学知识解决实际问题，不仅提升了创新实践能力，更培养了社会责任感。

密云区教委小教科科长郑立华表示，密云区一直致力于推动劳动教育高质量发展，构建联动研训机制、开发劳动教育资源库，大力推进 “一校一品”建设，让劳动教育真正落地生根，培养全面发展的学生。密云区教师研修学院研修员刘秋媛分享了区域劳动教师培养的经验：“我们面向区域内全学科教师，创新设计了‘四维策略’的教师培训体系，从分层进阶、专项攻坚、系统培训、课题引领等方面提升教师专业素养，让劳动课程更有质量。现场展示的8节课均由兼职教师执教，他们的表现证明了这一培养体系的成效。”

针对劳动教师队伍 “兼职多、专业少”的现状，刘秋媛介绍，密云区通过骨干教师创动，聚焦课改前沿，开发出了“样板课”，形成可借鉴的教学范式。区域内的核心劳动教师团队构建了课程资源，建立了区级课程“劳动项目超市”。同时，全区也对兼职教师进行了培训，推动课程落地，让劳动教育的师资团队从“独木”变成“森林”。

此外，密云区还以任务群为导向，组建五大专项团队。“烹饪精研组”开发美味与健康并重的课程，“工艺巧研组”将非遗技艺转化为实践课堂，“农工深研组”融合现代农业技术与田间实践，“技术钻研组”借助前沿科技激发创新思维，“志愿共研组”通过公益活动培养社会责任感，通过专项攻坚模式，让教师在擅长领域发挥专长。

密云四小校长李海琴在活动中分享了学校“悦・阳”劳动课程体系的创新经验成果。她表示：“这一体系以‘三生教育’为核心，实现劳动与德育、智育、体育、美育的四维融通。通过构建这样的课程体系，让学生在劳动中不仅能掌握技能，更能塑造品格，收获幸福。”

“密云区劳动课程‘有支持、有思路、有实践、有反思、有创新’。”北京教育科学研究院基础教育教学研究中心劳动研修员吴洋对活动进行了评价，并为其进一步发展指明方向。记者了解到，作为北京市教科院基教研中心“五育并举 落实劳动教育”系列主题活动之一，此次研讨会致力于推动课程建设与师资培养双向赋能，促进劳动教育资源创新。密云区也将以此为契机，深化跨学科融合探索，充分发挥劳动教育育人价值，培育新时代全面发展的高素质人才。

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文字：姜思瑶

编辑：姜思瑶 赵翩翩

校对：苏珊

审核：张秋颖

终审：冉阳 李继君

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