高中名校对比第⑤期：江油中学vs三台中学

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办学层次

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办学规模

江油中学2024年招生计划为1300人，2025年招生计划为1350人。三台中学2024年招生计划为1400人，2025年招生计划为1600人。

两所学校招生人数相差较少，两者招生人数均突破1000人，走规模化办学路线。

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录取分数线

江油中学2024年中考录取分数线为743分。三台中学2024年中考录取分数线为729分。

两校录取分数相差14分，但都在700分以上。

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出口成绩

2024高考，江油中学一本上线1120人，上线率达39.2%，本科上线2664人，突破93.1%，600分以上高分段达182人，2名市状元闪耀江油！北京大学录取3人，陈怡帆、王质远2名同学成功录取为空军飞行学员。

2024年高考，三台中学本科硬上线1596人，重本上线 460人。2005-2024年学校46名同学考入清华、北大，5695名同学考入“985”“211”高校，成果显著，学校是上海交大、四川大学、东北大学等著名高校的“优质生源基地”。

在学科竞赛方面，学校9名学子在“燕园元培杯”2023-2024学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛斩获佳绩；荣获四川省天文知识竞赛优秀组织奖。

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办学特色

·江油中学

1.四导四主八环节

学校立足新课程“三维”目标要求，借鉴其它学校的课改经验，从“改课”开始，构建了“四导”（教师活动的4个环节）、“四主”（学生活动的4个环节）共8个基本环节的教学模式。课堂上，八个环节有机交错进行，并以“轮流主备、集体研讨、个性复备”的备课模式为先导，以督导、检查、奖惩为手段，全校强力推行，环节分明，课堂高效。

在这种教学模式下，老师正确给力，学生自主借力，彰显教师智慧，挖掘学生潜能，不断提升学生的学习品质，促进学生主动发展。

2.艺体特长 蓬勃发展

江油中学2013级毕业生黎禹汐代表中国参加北京冬奥会钢架雪车项目决赛

江油中学一直以来十分重视艺体工作的发展，学校查找短板、完善措施；明确目标、谋划未来；开创一条求真求实，创特创新的艺体教育发展之路，学校艺体工作不断突破、持续发展、成就辉煌。

学校开展了丰富多样的学生活动，促进学生高素质发展。田径专业毕业生罗海明入选2022年北京冬奥会单板滑雪国家集训队。2021年2月21日，在“相约北京”冬季体育系列测试活动2020-2021赛季全国单板滑雪障碍追逐邀请赛中一举夺得个人和集体项目两项冠军。田径专业毕业生黎禹汐入选2022年北京冬奥会钢架雪车国家集训队。

3.校园活动 丰富多彩

江油中学一直坚持劳逸结合，一直主张同学们全面发展。为了锻炼学生们的身体素质，学校每年都会举办运动会，让学子们在比赛上肆意奔跑、挥洒青春。同时为了发掘学生们的才艺，丰富学生们的校园生活，学校每年也会组织许多校园比赛，比如歌手比赛、一二九文化艺术节等等，让学子们在舞台上充分展示自我，全面发展、提升自己。

4.校本课程 助力成才

学校开设“人生成长课”系列校本课程，培养“有梦想、会规划、人生态度积极、有一定学习能力”的江高学子。在“人生态度建设篇”中，学校归结出站如松、坐如钟、总想坐第一排、总是提前学习、总是勇于展示自己、善于倾听、积极锻炼身体等二十五种人生积极态度的具体表现，教室张贴，反复提醒，强化良好习惯，走向美好未来。

·三台中学

1.“文峰三维五立”课程体系

构建“基础+拓展+融合”纵向层次和“领域+门类+科目”横向关联的“文峰三维五立”课程体系:

名校强基国家课程校本化:语文"整本书阅读"、物理"项目式学习"、学科竞赛、学科实验、阅读与欣赏等选修课程。

拓展课程提素养:开设了生涯规划与职业发展、实践与体验、书刊编印实践、研学、中华优秀传统文化传承、文峰讲坛、科学素养、心理健康与体育等8大类别共22门课程。

融合课程强能力:开设学科特需课学科竞赛程、足球特色课程、科学实践课程、艺体特长、Steam课程、拔尖创新课程五大类19门。

学校与上海交大、四川大学、电子科大、东北大学等合作，开设大学先修课程。

2.足球特色 内涵发展

三台中学是全国校园足球特色学校，一直以来非常重视校园足球工作。坚持把立德树人，五育并举放在首要位置，通过足球等多种体育活动来提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理。

浓厚的校园足球氛围，扎实的足球课程，科学的足球体系，使三台中学学生的足球兴趣和技能水平不断提升，团结、拼搏和勇于挑战的精神得以不断强化。

3.特色选修 多元培养

学校推出丰富多彩的选修课，放大兴趣，发展特长，提高能力，增强素质。目前，三台中学共开设36门活动选修课程，让所有同学在选修课中快乐成长，让更多学生在选修课中绽放魅力。

图像处理与网页制作

武术

音乐

选修课程从培育学生核心素养的思路出发，以“参加一个社团，培养一种兴趣；学会一门知识，练就一项技能；体会一个成功，享受一份快乐”为活动目标，进一步关注学生特长发展，注重推进学生选修课的高品质、可持续发展。

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综合比较

编辑：Helen

审核：David