河南
（黄波 通讯员 牛泽麟）教无涯，研无止。为了进一步推进初中数学学科的教育教研活动，规范基于教、学、评一致性的课堂教学，加强教师之间的沟通、学习与合作，促进教师不断进步与成长，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课堂理念下如何提高课堂教学效益的新思路和新的方法，近日，商丘市睢阳区宋城中学教育集团数学组开展了全员听评课活动。
牛泽麟老师用校门往返数据串联六年的数学学习，掂课本感知知识重量，用数轴勾连整数、分数脉络，借思维导图厘清概念关系。课堂打破刷题套路，数轴对话人类计数史，集合圈演绎包含逻辑，自主整理中培育思维根系。复习不是重灌知识，而是让碎片汇成江河，见证成长轨迹。
乔秀娥老师执教的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂教学重视知识的系统性和连贯性，将数学知识循序渐进地进行了回顾。在课堂上，老师还注重培养学生的数学思维和解题能力，结合生活中的数学问题，启发式教学等方法，培养学生的问题意识和解决问题的能力，提高了学生的数学素养。
李雯老师执教《不等式及其解集》一节。课堂伊始，李雯老师从两位同学的身高体重的差异切入，瞬间抓住学生目光。随后，她巧妙类比等式与方程，将不等式的概念、性质及解集，如同剥茧抽丝般清晰呈现。学生们在熟悉知识的对照中，轻松掌握新知识，使原本晦涩的数学概念变得通俗易懂。
此次教研活动，教师们在教学理念与方法上收获颇丰，深受启发。进一步明晰了教学方向：聚焦课标与教材，强化备课中对预设生成性问题的引导，着重培养学生自主探究与合作学习的能力，将助力数学教学质量提升，为学生数学学习的稳步进阶保驾护航。
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