教育孩子，不存在“笨鸟先飞”，也没有“一步差步步差”这回事。

教育孩子，不存在所谓“笨鸟先飞”，也没有“一步差步步差”这回事。

不少家长觉得自家孩子脑子反应不够快，提前学一学，总归没坏处。还有些家长认为，大家都提前学了，要是自家孩子不提前学，自信心会受挫。另外，很多家长秉持“不能让孩子输在起跑线上”的观念，想先带着孩子抢跑，建立优势。

有以上想法的家长，一定没深入了解过心理学上著名的“双生子爬梯实验”。双生子，就是俗称的双胞胎。这个实验的受试者，是一对未满12个月大的同卵双胞胎。同卵双胞胎由同一个受精卵分裂而来，有着近乎百分之百相同的遗传基因。

为什么要用同卵双胞胎做研究呢？因为人与人之间的差异，很大程度上由基因决定，基因的影响力十分强大。至于有多强大，后面会讲到。只有这样，得出的实验数据才更纯粹，更能体现教育对人的影响。

实验过程如下：双胞胎48周大时，心理学家让哥哥开始学习爬楼梯，每天训练15分钟。持续6周后，哥哥终于能独立爬楼梯。弟弟的训练方式和哥哥一样，只是开始时间晚些，在第52周大才开始，比哥哥晚了整整4周。

实验结果很有意思：早训练的哥哥用6周学会独立爬楼梯，晚训练一个月的弟弟，只用2周就达到同样效果。而且弟弟不仅用时更短，继续学习的意愿还更强。那些担心孩子“笨鸟先飞”“一步差步步差”的家长，不知这个实验能否给你们一些启发。

这时可能有人说，一对双胞胎样本量太小，实验参考价值不大，而且这实验只证明爬楼梯提前学没用，学习上这个理论不一定成立。有这种想法的朋友，先给你点个赞，独立思考，敢于质疑，还质疑在点子上。

心理学家也有同样思考，所以又以其他同卵双胞胎为实验对象，做了玩积木、玩球、学习词语、数字记忆等一系列实验。最终实验结果都和爬楼梯实验一样。不管学习内容是什么，受训练儿童虽在一段时间内表现优于未受训练儿童，但未受训练儿童达到某个年龄后，一旦开始同样训练，很快就能赶上甚至超过先受训练的儿童。

现在想问那些想让孩子“笨鸟先飞”“抢跑”、担心“一步差步步差”的家长，你们能打消念头了吗？孩子的身心发展有规律，这规律如同刻度表，孩子成长到什么程度，就能发展出什么能力。提前学习、超前教育，都是徒劳，无法改变刻度表上的数值。

说到这儿，想给所有为教育焦虑的父母一剂“良药”。服下这剂药，能减少很多教育孩子方面的焦虑。刚才提到孩子成长的刻度表，从孩子还是受精卵时就已确定。它会按照基因蕴含的庞大信息不断生长发育，身体里的每一个细胞，细胞中的每一种蛋白，都会按基因有序活动。该生长发育时，开关打开；成熟后，该停止生长发育时，开关关闭。这不仅体现在身体层面，大脑也是如此。

举个简单例子，不知哪位家长教过孩子数数，回想一下，数数真的是你教会的吗？是不是你教的时候孩子没学会，过段时间，他自己就莫名其妙会了？就是这个道理。当然，有的孩子可能2岁学会，有的孩子可能3岁才会。原因很简单，就是视频开头提到的基因差异。

为让大家更直观体会基因的强大力量，举个例子。英国一些心理学和神经科学研究人员发布报告，他们分析了3000个个体和3000对双胞胎的遗传信息，样本量够大了吧。通过对比发现，基因能解释英国大学入学考试中57%的差异，以及在校成绩中46%的差异。

美国和英国科学家还发现，基因能预测一个人能否上大学。携带更优秀学习基因的人，上大学概率比一般人高出整整5倍。也就是说，孩子学习好不好、将来能否考上大学、未来发展如何，很大程度上取决于给孩子的基因是否足够优秀。

这时肯定有人会说，如果孩子未来都由基因决定，那教育的意义是什么？有这种想法的朋友，想问你一句，难道教育的意义就只是让孩子考高分、上重点、考大学吗？到底是教育没有意义，还是你们对教育的理解有问题？