广东顺德德胜学校小学部为学生定制“运动处方”

“以前有时我会觉得体育作业不好玩。现在我经常能解锁新挑战，和爸妈一起锻炼，感觉很有意思。”在广东顺德德胜学校小学部的操场上，四年级学生邹岩松与父亲一起，带球穿梭于橙色锥形杆之间。完成挑战后，体育家庭作业平台实时生成动作分析报告，邹岩松的带球技巧被标注为“优秀”。

这份实时生成的报告，来自德胜学校小学部自主研发的“三练五评四反馈”体育家庭作业平台。这一平台不仅让体育作业从“纸上打卡”变为“智慧互动”，更有利于培养学生的运动习惯。

如何让家庭体育锻炼变得既专业又有趣？这是德胜学校小学部努力探索的问题。早些年，德胜学校小学部尝试过纸质打卡，但部分家长看不懂专业术语，一些学生也提不起兴趣。学校上线“三练五评四反馈”平台后，很多难题迎刃而解。

“在人工智能时代，体育教育需要与时俱进。”德胜学校小学部体育课程教学部主任刘平辉介绍，平台通过“体能练习、技能巩固、亲子挑战”三大模块，结合自适应算法与骨骼点识别技术，形成“评估—推送—反馈—优化”的闭环。平台通过大数据，努力为每名学生定制“运动处方”。例如跳绳薄弱的学生会分配到协调性训练游戏，篮球爱好者则要努力解锁进阶技巧挑战。

德胜学校小学部一年级学生潘泽嘉的妈妈发现，平台将运动任务设计成闯关游戏。“孩子现在做完作业，就催我一起锻炼，周末全家接力跳绳成了固定节目。”她发现，这种转变不仅提升了孩子运动的热情，还让家庭生活多了互动与笑声。

“看不见过程”是部分传统体育作业的痛点，而平台借助智能评测系统，努力让每项运动都有据可依。“过去纸质打卡难以精准指导动作，现在通过骨骼点识别技术、智能手环实时监测，当学生完成平板支撑或跳绳时，系统能即时生成姿势标准度与心率分析报告。学生也能通过3D动画，分步学习动作要领。”刘平辉说。

平台积累的数据，也为教师提供了精准的教学依据。过去批改作业依赖经验，如今每位学生都有“运动档案”，教师可实时追踪薄弱环节，并调整教学策略。

技术赋能带来的改变体现在很多细节中。德胜学校小学部二年级学生紫韩坐位体前屈的成绩不佳。平台系统结合二年级学生的身体发育特点，自动生成个性化运动处方，每日推送相关训练内容。经过一学期的针对性练习，紫韩显著提升了坐位体前屈成绩，力量与柔韧性也同步增强。

正向激励有利于学生养成良好的运动习惯。平台的反馈机制不仅包含实时动作分析，还通过积分排名、电子奖章等形式，努力提升学生运动的积极性。“平台有一个打卡排行榜，我希望自己能做个小标兵。每当我想偷懒时，看到打卡记录和排行榜，我都会督促自己坚持下去，争当运动小标兵！”一年级学生谢子鸿兴奋地说。平台专门设置亲子互动任务。平台数据显示，体育作业真实度超90%，家校共育在“全家一起流汗”中深化。

技术与教育的融合结出硕果。在连续两届顺德区运动会青少年组的比赛中，德胜学校小学部学生斩获总分第一。为惠及更多学生，德胜学校小学部以“智慧+体育”为支点，构建“一校引领、多校联动”的推广模式。目前，平台已辐射广东、江西等地11所学校。（中国教育报-中国教育新闻网 通讯员 甄卓 记者 刘盾）

作者：甄卓 刘盾