沙坪坝区教育学会承担的市级重点科研课题圆满结题并获优秀等级

基于高质量基础教育机制建设的

“4+1”区域实践研究

沙坪坝区教育学会承担的

市级重点科研课题

圆满结题并获优秀等级

4月18日，由沙坪坝区教育学会承担、李协良会长主持的重庆市教育学会第十届基础教育重点课题“基于高质量基础教育机制建设的‘4+1’区域实践研究” 圆满结题并获优秀等级。

国家督学、重庆市教育学会会长邓沁泉，重庆市教育评估研究会秘书长陈瑞生，重庆师范大学教授廖辉，重庆外国语学校教科处课程中心主任李安全，重庆市教育学会学术部主任贾卉担任课题评审专家。区委教育工委委员、区教委副主任刘婷婷出席结题会并致辞，区教师进修学院副院长张林到会指导。北京市海淀区教育学会副会长但林堂、天津市南开区教育学会副秘书长董景威、上海市徐汇区教育学会秘书长李红、成都市武侯区教育学会秘书长李雪凤应邀参加结题会。课题主研人员和参研人员等参加结题会。

01

课题汇报

主研人员、教育学会监事李代文代表课题组宣读课题研究报告。自课题立项开题以来，课题组严格按照课题管理要求，高度重视，精心组织，周密安排，深入研究。在研究过程中，得到市教育学会、区教委有关领导的关心关怀和悉心指导，特别是北京市海淀区、天津市南开区、上海市徐汇区和成都市武侯区的同仁朋友无私奉献智慧，提供研究资料，接待实地调研考察，全力支持，紧密配合，为研究工作付出大量心血，助推研究顺利完成各项任务，取得显著成果。课题研究以在全国具有典型性、代表性、示范性和引领性的北京市海淀区、天津市南开区、上海市徐汇区、重庆市沙坪坝区和成都市武侯区“4+1”为样本，构建空间、时间、研究、发展和实践5个场域，做到5个结合：沙坪坝牵头研究与四个区全力支持配合研究有机结合，立足当前发展态势，回顾过去取得成绩与展望未来美好前景有机结合，以中宏观研究为主与兼顾微观研究有机结合，教育共性发展特征与区域个性发展特色有机结合，探索教育发展规律与推动区域实际工作有机结合。课题研究坚持问题导向、目标导向、创新导向和成果导向，着眼民族伟大复兴战略全局，世界百年未有之大变局，以及人工智能浪潮等新挑战，着力构建了教育高质量发展的理念践行、优先发展、学术引导、战略规划、体系建设、动力激发和协调治理7大科学运行机制，取得了3大研究成果：同中求异，异中求同，破解了高质量发展密码；各美其美，美美与共，创新了建成教育强国策略；扩优提质，示范引领，探寻了中国式教育现代化之路。

课题负责人李协良会长补充介绍了课题的创新点：一是注重研究与实践并重，借他山之石促本地发展；二是加强区域之间互智互赏、互惠互鉴机制的完善；三是梳理作为中国基础教育名片的五城区的过去之经验、现在之亮点和未来之走向。北京市海淀区教育学会副会长但林堂、上海市徐汇区教育学会秘书长李红、天津市南开区教育学会副秘书长董景威、成都市武侯区教育学会秘书长李雪凤先后发言，表达全力支持配合课题研究所做的积极努力，肯定课题研究的价值意义和创新成果。杨民等主研人员补充了课题研究的相关内容。

02

评审指导

评审专家组在听取汇报和审阅结题材料后，就有关问题质疑提问，课题组成员进行了答辩。专家组对课题研究给予了高度评价，认为该课题选题科学，具有前瞻性，目标清晰，内容丰富，研究方法适切，研究思路明晰，工作扎实，管理规范，资料翔实，成效显著，圆满地完成了预期研究任务，留下了财富、机制、探索和未来。结题评审通过，并给予优秀等级。同时，对深化研究工作提出了建议，要进一步加强实践性与应用性研究，健全区域高质量发展长效机制，深化共性发展特征和个性发展特色的研究，采取多种形式切实推介课题研究成果，引领和促进区域教育高质量发展。

03

领导讲话

国家督学、重庆市教育学会会长邓沁泉在总结讲话中，首先对海淀区、南开区、徐汇区、武侯区等远道而来的专家和同行表示欢迎，感谢他们为重庆教育发展贡献的经验和智慧。同时又对课题组的研究成果和辛勤付出给予高度肯定，认为本课题的研究：一是响应了国家区域协调发展战略，为国家基础教育协同创新提供了实践范例；二是聚焦了高质量发展与机制建设，通过实践为改革方向提供了辩证反思；三是体现了理论与实践相结合，课题成果已在区域教育改革实践中体现，充分发挥了教育学会的功能，助力了区域基础教育的高质量发展。他希望要深化协作机制，深化“4+1”五城区的紧密合作，加强经验交流与资源共享；要持续完善已有机制，从教育辩证法和实践认识论出发，优化区域教育发展的体制机制设计，进一步提升基础教育的科学化发展水平。

本文转载自“重庆市沙坪坝区教育学会”微信公众号

排版：成威

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