走读闽都文化！福州这群学生，探访千年古村！

探访林浦古村，打卡泰山宫、濂江书院

感受“尚书文化”

走进螺洲古镇，参观陈氏五楼

诵读陈氏家风……

4月26日，福州晚报写作训练营

云开学校定制团

走进仓山林浦、螺洲

在探访古厝的同时，传承良好家风家训

感受闽都文化的魅力

探林浦古村 品“尚书文化”

林浦村迄今有千年历史

该村是中国文化遗产之历史文化村落

福建省历史文化名村

走进古村，一眼可见各朝代的古迹。“林浦村的景点太多了，一天都走不完！”跟随着讲解员王榕英的脚步，云开学子们穿行在小街巷中，探索古村的文化底蕴，欣赏各个朝代的中国古建筑。

自唐以来，历数朝，林浦村中数百座各具特色的古建筑星罗棋布。这里坐落着南宋最后的行宫，福州唯一传承至今的濂江书院；这里“七科八进士三代五尚书”的美名流传数百年……每到一处，王榕英都详细介绍该古建的故事，也让同学们对课本上的历史有了重新的认识。

“文天祥在泰山宫前点将阅兵，抵抗到了最后。‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’，真是他爱国精神的写照。”学生林梓诺感慨地说。

林浦村里高高矗立的“尚书里”石牌坊，中间两根方石柱上刻着楹联：“七科八进士传经衍庆，三代五尚书积德流芳”。

历史上，林浦村文风鼎盛，名士辈出。带着对林浦为什么会成为“全国进士第一村”的探寻，同学们走进了濂江书院。在书院里，大家坐在一楼的朱子学堂中，听讲解员讲解朱熹在林浦讲学的故事，仿佛听到了当年学子朗朗的读书声。在二楼的林浦林氏家风馆，这里收录了以“三代五尚书”为代表林氏历代先贤的家风家训，让大家更为直观地感受流传至今的林浦家风家训和尚书文化。

林浦以尚书文化为思想精髓，而支撑起林浦尚书文化的便是“四正文化”。“‘四正文化’，说的是养正心、崇正道、务正学、亲正人，对我们有很好的指导作用，值得学习。”在林浦林氏家风馆，同学们纷纷摘抄林氏先人的家风家训名句。

赏陈氏五楼 读家风家训

福州人常说，北有“三坊”，南有“螺洲”。这是因为螺洲文化古迹甚多，是福建省历史文化古镇。同学们从林浦出来，回到云开学校所在地——螺洲古镇，另一段千年历史跃然浮现眼前。

“帝师”陈宝琛贬官后回到螺洲建楼，从此隐居二十多年，因此螺洲也被称作“帝师之乡”。从陈宝琛谪居在家到民国初年，他先后营建了规模宏大的藏书五楼，就是陈氏五楼。

踏进陈氏五楼，同学们不禁感叹这处院落古典园林之美。“同学们，你们知道吗？陈氏五楼还是一座巨大的私人图书馆。当时人们说，清末陈氏私家藏书之多，甲于全闽。”在讲解员的带领下，大家依次参观了赐书楼、还读楼、沧趣楼、北望楼、晞楼。

陈家自十四世刑部尚书陈若霖起，始为显宦，十七世陈宝琛位居太傅，陈家曾创下“六子科甲”“父子兄弟叔侄同榜进士”佳话。至今，陈氏五楼内里还保存着诸多“陈氏家训”，彰显陈氏一族的严谨家风。

在名贤文博馆，同学们详细了解了螺洲“朋友圈”；在陈岱孙纪念馆，感受一代爱国学者经济救国的伟岸情怀；在陈氏五楼家风家训馆，诵读陈若霖、陈宝琛等历代先贤勤廉为民、忠诚爱国的事迹，以及螺洲陈氏的优秀家风家训。

“我们学校就在螺洲，陈氏五楼就在学校附近，这些历史人物和他们留下来的文化财富，更值得我们去学习和传承。”叶芸冰同学说。

细节“有感情” 妙笔写华章

当天下午

随队指导的福州云开学校

语文老师张慧、庞姝钰

历史老师张木子

在福州日报社八楼会议室

为同学们上了一节生动的写作指导课

张慧老师担任主讲，以《探寻闽都古韵，妙笔书写华章》为主题，巧设记忆抢答、小组讨论分享等环节，引导同学们整理见闻，选定一个“感受深”的场景或“有故事”的物件，运用“五感”，让细节“有感情”。

“不仅要反映景物的自然特点，还要发掘其人文内涵。希望你们把参观后的感受写出来，去展现闽都文化的魅力，探讨文化传承的价值。”张慧老师说。

在三位老师的指导下，同学们文思泉涌，妙语连珠。

七年2班陈斯然同学在文章《那一级石阶》中写道：“朝代更迭，社会变迁，变的是身边的一花一木。然而，永恒不变的，唯有中国人骨子里的石阶般坚定的爱国心。”

八年6班林可馨同学在文章《文化共时代一色》中写道：“这些古厝，正是美的聚集地。它们不仅是富有诗意的美，是建筑所蕴含的独特见解和创新的美，更是中华优秀传统文化传承的美！”

活动最后，以小组互动点评、

指导老师复评的方式

评选出了“最佳写手”

“写作小能手”“观察小能手”

福州云开学校校长杨忠彪表示，这一创新的德育活动，极大地丰富了学校德育的形式与内涵，充分彰显了云开学校“以文化浸润心灵，以实践启迪智慧”的德育特色。相信通过这样的活动，同学们能够在成长的道路上不断积累知识、提升能力，成长为德才兼备的新时代少年，为未来的发展奠定坚实基础。

思政看点——

福州云开学校：

以“知行合一”共筑成长之路

用“读思达”点亮育人新篇

福州云开学校深耕“知行合一”教育理念，积极探索“读思达”（阅读、思考、表达）教学模式在德育实践中的深度融合。此次“行走的思政课”研学活动，为学生打造了一堂别具一格的成长之课。

此次研学活动，以“读万卷书，行万里路”为指引，打破了课堂与书本的局限，巧妙地将课本知识与现实体验紧密结合。同学们在行走中思考，在体验中感悟，在感悟中成长。他们不仅收获了知识，更在实践中培养了观察能力、思考能力和表达能力，增强了对传统文化的认同感与自豪感。

记者 林铭 周桃茂/文 石美祥/摄

新媒体编辑 郑锦銮

监制 管慧 危砖黄

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