浙江
新修订的科普法于2024年12月25日施行，本次修法由原来的6章34条增加到8章60条，近50条内容被扩充和修订。（相关链接：）
新修订的科普法凝练过往经验，并上升为国家意志，对全面促进科学技术普及，提高公民的科学文化素质，推进实现高水平科技自立自强，都将产生重要影响。
《科普时报》开设专栏邀请专家深入解读科普法，本号特开设“解读科普法”专栏转载系列稿。
解读人
北京协和医院临床营养科主任于康
《中华人民共和国科学技术普及法》
第一章 总则
第十一条 国家实施全民科学素质行动，制定全民科学素质行动规划，引导公民培育科学和理性思维，树立科学的世界观和方法论，养成文明、健康、绿色、环保的科学生活方式，提高劳动、生产、创新创造的技能。
案例
全民普及健康课堂亮相荧屏
图源：北京卫视《我是大医生》
近年来，《健康之路》《我是大医生》《养生堂》等健康养生类科普节目如雨后春笋般亮相荧屏。国家级名老中医，各大三甲医院的院长、主任医师担当嘉宾，这类节目凭借权威性、科学性、服务性和普及性，通过有趣有料又好玩的环节，将健康知识具象化，影响着亿万中国人的健康观念和生活方式，成为中国最大的全民普及健康课堂。
新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称科普法）第十一条中，将“国家实施公民科学素质行动，制定全民科学素质行动规划”入法。
“国家实施全民科学素质行动”是指国家为提高全体公民的科学素质而开展的一系列行动和活动，旨在通过各种方式和手段，普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，提升公民的科学素养。2023年公民具备科学素质比例达到14.14%，呈现增长趋势。新修订的科普法明确将国家实施公民科学素质行动纳入法律范畴，充分体现了国家对提升公民科学素质的坚定决心。
通过“制定全民科学素质行动规划”，国家对全民科学素质行动进行长远规划，明确目标、任务、重点及具体措施，为全民科学素质行动的实施提供了指导和依据。在这些工作的基础上，以客观事实和科学原理为基础，运用逻辑推理和批判性思考，“引导公民培育理性思维”，建立对事物进行客观分析和判断并做出科学决策的思维方式，使公民能够更加客观理性地看待问题，避免盲目跟从和迷信。
与此同时，引导公民“树立科学的世界观和方法论”，即以科学知识和科学原理为基础，对世界和事物建立科学的总体认识，并运用科学的方法和手段，对事物进行探究和分析。这些工作的目标是“养成文明、健康、绿色、环保的科学生活方式，提高劳动、生产、创新创造的技能”。其中，“文明与健康”是指遵循社会公德和文明规范，如遵守公共秩序、尊重他人、讲究卫生等；同时采取有益于身体和心理健康的活动和习惯，如合理饮食、适量运动、保持良好心态等，以维护良好的社会环境和人际关系，促进个人的身心健康和提高生活质量。而“绿色与环保”则强调了选择符合环保要求、节约资源的生活方式和行为习惯，如使用环保产品、减少浪费、保护生态环境、进行垃圾分类、节能减排、保护野生动植物等，以促进人与自然的和谐共生和可持续发展。
值得一提的是，新时代背景下，如何更有效地满足老年人对科普知识的需求，切实提升他们的科学素质，已成为科普工作亟待解决的重要课题。《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》在原先针对四类人群的科学素质提升行动基础上，将老年人群纳入其中，体现了对老年群体科普工作的重视。比如，一些健康养生类电视节目邀请权威医学专家，通过讲述真实案例来科普养生知识，深受大众特别是老年群体的欢迎。
根据以上原则，国家致力于引导大众养成良好的生活习惯。同时，“提高劳动、生产、创新创造的技能”强调了在全民科学素质行动中，公民应不断提升自身在劳动、生产以及创新方面的技能和能力，以适应社会发展需求。这些努力将有助于提高工作效率，使公民更好地胜任各种劳动岗位，为社会创造更多价值，促进产业升级和发展，激发公民的创新意识和创造力，推动新技术、新产品的研发和应用，为社会带来更多的创新成果和经济增长动力。
来源：科普时报
责编：叶 扬
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