山东教育者手记｜丁凤华：永不放弃，与信心携手前行

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。

文｜临沂市沂南县卧龙学校教师 丁凤华

这段时间，小楠同学的写字有很大进步，不但认真端正了，而且涂画也很少，卷面比原来好多了。更可喜的是，第二单元测试，竟然考了86分。看到孩子的进步，我心里有说不出的高兴。必须表扬，必须在班内狠狠地表扬一番。我知道一次震撼心灵的表扬对她来说太重要了，可能会因此改变她的人生。

小楠的转变对我激励很大，也更加坚定了我用爱转化学生的信心。

小楠同学是上学期从其他班级转来的一个女孩。长得稍稍有点儿胖，两眼忽闪忽闪的，看着很聪明的样子。可是，刚来没几天，我就发现她有时上课睡觉，有次第一节课竟然打起了瞌睡。写字习惯不是很好，写得特别快，特别潦草。最重要的是，她上课想来就来，想迟到就迟到，那副拖拖拉拉的样子，让我很是生气。

我愤愤地去找班主任，并质问道：“这还像学生吗？能让她这样吗？”班主任很无奈地告诉我，说她妈妈比较娇惯，不怎么管她。原来如此！

怎么办，放弃不管了？虽然我心里有些焦躁不安，但理智告诉我，不能放弃，放弃意味着对孩子的不负责。从教三十多年来，我还从来没放弃过一个学生，即使基础最差的学生，我也不会放弃，而是耐心地帮助转化。家长不关心，孩子也不懂事，这更需要老师去好好引导激励。如果不管不问，孩子从此会越变越差，不但跟不上步伐，有可能会变坏。一种强烈的责任感和危机感催促我必须想办法去帮助她，改变她。我想办法去接近她，和她交流，了解了背后的一些真实情况。

机会来了。一天早自习，小楠来晚了，我把她叫过来，问她为啥迟到。她低下头，用手遮掩着脸，不想说话。我又追问了几遍，她终于开口了：“睡过了，没人叫起床。”

对于她的话，我不太相信，于是拨通了她妈妈的手机。她妈说：“孩子有时在自己的房间里玩手机，说了不听，第二天就起不来。”知道原因后，我告诉小楠妈妈，希望她多关心一下孩子的学习，要督促孩子成长，助力孩子进步。她妈妈表示以后会多关心孩子。

了解了小楠的具体情况，孩子妈妈也答应配合教育，我就开始想办法去改变她。

有一次，星期一的早晨，我检查作业，发现小楠同学的作业做得比原来认真多了，书写进步很大——字确实变了，字形端正了，做到了尽力工整不潦草。看到小楠的作业，我除了兴奋，还有惊讶：孩子竟然还能变这样？是的，小楠确实变了。

可以肯定地说，像她这样的孩子，老师正面肯定的时候很少。这次，我得好好激励一下。周末例行通报，我找了十几个进步的同学进行表扬，小楠同学也在列。当她扭捏地走上讲台领取证书和同学合影的时候，我看到她笑了，下面也有同学在笑。我打断了下面同学的笑声，说：“大家看看小楠同学的作业，书写进步那么明显，说明她是下了决心的。如果不能克服惰性，不能战胜自己，就不可能进步。我们每一个同学都有无穷潜力，只要想进步，只要想改变，就有可能。”小楠抿着嘴，出神地在听我对她的鼓劲。我从她的眼神中看到了希望。

这次表扬对小楠激励很大。以后的日子，她学习更加努力，不但不再迟到，而且到教室还特别早。尤其是我的语文课，她都提前坐在那里精心准备。看到她专心学习的样子，我心里比谁都高兴。

有一次上黑板听写，她在四个人中写得最好。她写字不再那么快，也不再那么随意。她的进步，不但我看到了，同学们也看到了。这就是我期盼的样子，这就是我梦想中的学生。当我提议“大家为小楠同学的进步鼓掌”时，班级里掌声雷动，小楠羞涩地低下了头。

一天课间操的时间，我把小楠叫来，她愉快地站到我跟前。我问：“最近怎么样？”小楠答道：“还行吧！”其实我是故意问的，她其实也是谦虚地回答。不是“还行”，而是“表现很不错”。我告诉她：“你进步很大，要继续努力，要和最优秀的同学看齐。”她狠狠地点了点头，然后微笑着回了教室。

现在，小楠同学学习更自觉了，并且听课全神贯注。这个转变，让我浑身充满力量。

这些年来，我一直做学生的转化工作。不管是什么样的学生，我都不抛弃不放弃。看到一个个成功转化的同学，我心里除了高兴和自豪，浑身还有使不完的劲儿。是他们给了我更大的信心和教育的底气。

学生的进步在鼓舞着我，学生的转变在激励着我。想尽办法转化学生，让每一个同学不掉队，是我终身的教育追求。我必须坚定地走下去，让更多还没有进步的同学实现突破。尽管前进的路上困难重重，但是我不气馁。我时常激励自己要有耐心、有信心，只要自己有决心，就没有转化不了的学生。

小楠同学是我这个学期转化的第四个同学。那个精神抑郁的同学已经变得很活泼很开朗了，那个基础较差的同学最近学习也有巨大进步，他们的进步给了我无比的信心和强大的力量。

我相信，爱心可以传递，信心也可以传递。

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